识字教学课教学设计.docx

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1、花都翰林学校教学设计课题7.操场上执教人张素芬日期4月18日教学内容识字教学课型语文1、初步认识“拍、打”等9个字，正确书写2个生字，认识足字旁、提手旁。能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。教学目标重点学会本课生字;流利地朗读课文难点教学PPT，卡片准备一、谈话导入，认读“操场”。1、谈话，揭示课题，拼读认读“操场”2、齐读课题，找同学起来读一读。3、让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示)二、看运动，识生字。1.依次出示图片，认读生字。（小老师帯读）2.识记词语。（多种形式，反复认读。）3.观察词语中的红色字，认识提手旁。导学4.请一名同学用动作表演的方

2、式读红色词语，发现提手旁的字大多和手过有关。程5.观察词语中的蓝色字认识足字旁。6.观察“足”字与足字旁的变化。7.巩固拓展，学习我会写的字“足”。三、课中操四、学习儿歌，认读生字1.出示儿歌。（范读、齐读）2.学习我会认的9个生字。3.小组合作，讨论识字方法。花都翰林学校4.汇报记字方法。5.学习“声、身”字，它们的声母相同，韵母也很像，“身”前鼻音，“声”后鼻音。6.巩固拓展，学习我会写的字“体”。7.小组合作，给生字宝宝找朋友。8.师点评，作品展示。导学9.巩固，朗读课文。过五、练习检测程1.根据课件上图片显示，出示体育活动。说话练习：操场上，小朋友都在运动

3、，有的在（），有的在（），还有的在（）。训练你喜欢什么体育活动？和同学说一说。作业7.操场上打球拔河拍皮球(提手旁)板书跳高跑步踢足球(足字旁)设计反思重建花都翰林学校