《统计》的课程教学设计

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1、《统计》的课程教学设计　　　　一教学目标　　　　1.初步认识纵（横）向条形统计图和起始格与其他格单位量不一样的条形统计图并能够根据统计表的数据完成统计图　　　　2.初步学会简单的数据分析提出问题并加以解答　　　　3.进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系　　　　二重点　　　　会看两种新的统计图并进行数据分析　　　　三难点　　　　通过分析统计图而获得信息并根据信息作出判断与决策　　　　第三章统计（板书）　　　　一问题导入　　　　师：给出一个数据表格我们应该如何去读懂信息又该怎样把这些数据表示在

2、一个图上下面我们通过一个实例来学习如何分析数据、如何绘图　　　　例：下面是某商店xx年6月3~9日矿泉水销售情况统计表　　　　品牌数量/箱　　　　A30　　　　B45　　　　C25　　　　D10　　　　讲解：　　　　具体做法　　　　识表：如例子中出现的这样的表格叫做“统计表”只有类别与数据这是我们今天要学的第一个名词统计表　　　　获取信息：一看有几类如A、B、C、D四类；二看数据10、25、30、45格子可以是以5或者10做单位　　　　师：那么我们可以根据以上讲的两点可以作图了我们今天做的是纵向条形统计图横轴

3、是类别纵轴是数据我们只需涂成一样宽的条形即可　　　　某商店xx年6月3~9日矿泉水销售情况统计图　　　　师：从图中获取什么信息　　　　生：可以看出那个条形最高、那个最低　　　　师：对条形最高代表销售最大条形最低代表销售最少　　　　师：能给商店提出什么好的建议呢　　　　生1：D销售太少了就别进了人们不喜欢喝　　　　生2：B销售的最多可以多进一点　　　　总结：　　　　1.在画图之前先写上的统计图这是我们今天学的第二个名词“统计图”简单理解就是它有横纵坐标而且有图形的表格　　　　2.条形图要一样宽高度就是这类物品的

4、销售数据看纵轴　　　　3.类别之间相隔一样宽并且标明类别名称　　　　4.从图中获取信息　　　　师：课堂作业现在请大家摸索着把刚画的条形统计图的横纵坐标交换位置看看画成的统计图是咋样的?给大家10分钟时间自己先做之后我给大家演示一遍　　　　布置作业　　　　课本40~41页的第1、4两题做作业预习下一节内容