《复式统计表》的课程教学设计

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1、《复式统计表》的课程教学设计　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表能根据收集、整理的数据填写统计表并能根据统计表中的数据进行简单的分析　　　　2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中进一步理解统计方法发展统计观念　　　　3、通过学习使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系感受学习的乐趣树立学好数学的信心　　　　教学重点：使学生认识复式统计表会根据复式统计表解决一些简单的实际问题　　　　教学难点：通过数据的整理和分析使学生能对数据作出简单的判断和预测　

2、　　　教学过程　　　　教学设计　　　　一、创设情境导入新课　　　　出示教材第36页情境图　　　　提问：这是本班同学最喜欢的活动情况你从图中能知道些什么　　　　提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中　　　　男生最喜欢的活动　　　　活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏　　　　人数　　　　女生最喜欢的活动　　　　活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏　　　　人数　　　　学生各自填写老师提醒学生应注意核对统计数据　　　　提问：男生最喜欢什么活动女生最喜欢什么活动　　　　指出：这里的每张统计表都只

3、是反映男、女生最喜欢的活动的人数如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较就显得不是很方便了所以人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）　　　　二、探究新知　　　　1、谈话：请同学们先认真观察这张表在想一想表中各个栏目意思　　　　2、认识复式统计表　　　　情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据像这样的统计表就是复式统计表复式统计表可以表示多组数据单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析　　　　3、读复式统计

4、表　　　　（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称　　　　（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生因此对应表头处写“性别”横排表示的是最喜欢的项目情况因此对应表头写“活动”中间部分是不同性别、不同活动的相应人数因此在表头对应的中间格写“人数”　　　　4、解决问题　　　　从第一个单式统计表中可以知道男生喜欢的活动分别对应的人数是多少从第二个单式统计表中可以知道女生喜欢的活动分别对应的人数是多少观察这两个统计表可以发现每个统计表的活动都一样调查的都是

5、看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏）人数性别（男生、女生）根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动个数据大那个活动就是学生最喜欢的要想知道调查的人数一共是多少人把各个项目中的人数相加即可我们还可以根据表中的数据的大小对这次调查的结果提出看法和建议　　　　小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数这张统计表不仅便于比较各组人数而且能看出四个小组的整体情况　　

6、　　引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题（板书课题）　　　　三、课堂作业新设计　　　　指导完成教材第38页练习八第1题　　　　先让学生说说题目提供的数据再指名学生介绍一些与这些数据有关的事然后让学生把上面的数据填写在统计表里　　　　学生完成后提问：你能说出中国一届奥运会获得金牌数最多俄罗斯金牌数最少的一届呢美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少从上面的统计表中你还能了解些什么　　　　四、思维训练　　　　1、某书店XX年第二季度的图书售出情况如下根据

7、所给数据制成统计表　　　　四月份：教辅书2631本文学类图书3452本工具书302本　　　　五月份：教辅书3689本文学类图书2478本工具书352本　　　　六月份：教辅书5634本文学类图书1953本工具书427本　　　　2、下面是三（1）班同学饮食情况统计表想想怎样填写表中空缺部分　　　　三（1）班同学饮食情况统计表　　　　合计蔬菜鱼类肉类豆制品　　　　总计13　　　　第一组10331　　　　第二组406　　　　第三组40　　　　看了这张统计表你能得到些信息你对我们班同学的饮食习惯有什么建议　　　

8、　现实生活,统计表,教学,数学