《白公鹅》的教学设计

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1、《白公鹅》的教学设计　　　　《白公鹅》这一篇课文作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头下面是小编收集整理的白公鹅教学设计希望对您有所帮助！　　　　【教学目标】　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2、了解作者笔下白公鹅的特点体会作者的思想感情　　　　3、了解《白鹅》和《白公鹅》在写作上的的异同之处学习作者的观察和表达特点　　　　4、学习收集好词好句积累语言　　　　【课前准备】　　　　1、学生预习课文自学生字词　　　　2、老师准备多媒体课件和学生要完成的表格　　

2、　　【教学课时】　　　　1课时　　　　【教学过程】　　　　一、激趣导入　　　　1、播放多媒体课件　　　　2、生观察讲述你们见到了一只什么样的鹅?　　　　(学生自由讲述动作描述)　　　　3、师这只白公鹅与《白鹅》里面的鹅有什么异同　　　　(学生可用语言或动作描述)　　　　二、初读课文　　　　1、学生找自己的同桌读课文要求：　　　　读准字音　　　　2、全班交流注意正音：　　　　指名读、小组分段读　　　　3、再读课文要求：　　　　读准字音读通顺　　　　三、细读课文　　　　1、利用课件进行对比阅读　　　

3、　2、找自己的好伙伴边阅读边完成表格：　　　　白鹅白公鹅共同点不同点叫态步态吃态玩态　　　　学生填写的表格　　　　3、全班交流　　　　(分别讲述共同点、不同点)　　　　4、对比阅读体会两位作者的写作特点：　　　　⑴丰子恺怎样观察、写鹅的吃态?　　　　⑵叶诺索夫怎样观察、写鹅的玩态?　　　　四、品读课文　　　　1、通读课文读出感情　　　　2、自读、小组读找出自己喜欢的字、词、句和不明白的地方再读一读　　　　3、自由交流：　　　　⑴自己为什么喜欢这些字、词、句　　　　⑵质疑　　　　⑶体会两位作者对白

4、鹅喜爱之情　　　　五、师生小结　　　　六、摘录课文中自己喜欢的字、词、句积累词语