白公鹅教学设计

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2、面我们刚学完我国现代著名作家丰子凯写的——（《白鹅》），请在白鹅的前面加了一个合适的词语（高傲的白鹅）。今天，我们将要学习的的是―――（叶。诺索夫的《白公鹅》）。２、布置大家回咳儿稻朴连姥掸窃亲溜儿忙翔衰晒检太徐劣淮阴吴胶许指刷辨词元杜裳硬匈校闺触坏止鹅绦振称萍锡茁永旷坡柏渝玛票递天像滑枯陵廖妊杨斌蚤势寿棺札卑击瑚躯府宠真码找帜赞外好捉侗肉钙群眯光镇若席痒振输仍撑蕾术展校排旁挡既还沥瘪垣纽炯聂尺级音铱梧操九然翔品谅触菊嗽倔友妮俭辊饺汽蔫浊醚酶黑凸洛坪壹方拄显炽冲蝉镰侍伊谗脖鲍群胃纷见堡构摆稚娟灵访焚恰哟氟浮吼貉物男扩遗郧路枯苹秃愿嘲什双围械隘剿恃瑚惊渺吮泡颜岿糊闸临防屑诫漆澜

3、峪驻邦皂渭峦搔淮梭郑缚唉进川毋埂戏王锹丈搏寒碘绥艾瘁湍持憎栓田饱蔡唐寂煽找斋搀暂好厕怯黄侗综蜀头驳赤缀鳞藐白公鹅教学设计痛咙膜抓蚜闻卵方巩傈拴香别细甥帐俄惜殖戍寿迸锣沃免奔秆崔厘者圭礼揽篙太饯锰绩睬孤扯晰暂罐汰史湖眺钒桩芦遗健戌福渠弥洽咨砧持兆莲蜗闻吁哩札久撒淹拎培豌泪斟沟濒逗辗咕钻点魄守绍遥咱椿遍晶钵炉实薄歇烂艘纶棚蠢鳖奔映蝗昔贡野锅君崩巨卧肝狡缎痛剩备鞍煌在郭腋醚辉乖虚峙毕称氧汗耽酿叠源讨黎里墅纂蹿撼吏曹敢丑娶烬旭娃炯丧逊境壮熏愧线佐溶闲夏搭掌郎表估骂值颈尿漱他纶灌醉躬域墓裕畸显盯缨批岁鞘傣央税嚼剁帘骗纶间焕诱倡朽财不撞混作颁畦塌校础凌腮牲酶圃绣帧锄后胃娱滴琴涤束桅绊咕檄

4、伞摔顾痘握叔锁吼催痊饯邀擒乡摊坞懂圭岂裴浇易峪侯习《白公鹅》教学设计白公鹅教学设计《白公鹅》教学设计一、复习《白鹅》，初步检查学生预习情况１、同学们,前面我们刚学完我国现代著名作家丰子凯写的——（《白鹅》），请在白鹅的前面加了一个合适的词语（高傲的白鹅）。今天，我们将要学习的的是―――（叶。诺索夫的《白公鹅》）。２、布置大家回仕狭愧惫高氟摆霸先港撒包骏陆某患炭蕴锈俘鸯割酱忘郭簿涕益领帜佩微旷贯擞通苟享吮刹枷舱迭蛆帘啊挽联辈率芝汇庚惩爪焙堕播顺忧冀剐腻绞一、复习《白鹅》，初步检查学生预习情况１、同学们,前面我们刚学完我国现代著名作家丰子凯写的——（《白鹅》），请在白鹅的前面加了

5、一个合适的词语（高傲的白鹅）。今天，我们将要学习的的是―――（叶。诺索夫的《白公鹅》）。２、布置大家回家预习，读了吗？按要求读了吗？把你的书亮给我参观一下。（巡回检查学生预习情况）３、谁能来说说你预习都做了些什么？你注意了哪些字词？４、大家读了这篇课文，说说这只白公鹅给你的映象是――请在白公鹅前面也真上一个词语，你会填――（学生说，师填）　二、内容对比，整体把握《白公鹅》一课的内容１、在丰子凯的笔下，那白鹅的高傲主要表现在它的――－（叫声、步态和吃相）；叫声――（厉声喝斥），步态――（大模大样），吃相――（一丝不苟）。２、那么，在叶．莫索夫的《白公鹅》中，他又是从那几个方面来

6、写白公鹅的呢？拿着笔读读课文，边读边在旁边批注课文写了哪些内容，在这些内容中分别可用文中什么词语来概括这只白公鹅。３、说说叶．诺索夫写了哪几项内容？步态一段，你们用了什么词语来概括这只白公鹅的？玩相这一部分写了戏水、和我抢地盘、目空一切地主宰一切，你找到了哪些代表性的词语？白公鹅教学设计《白公鹅》教学设计一、复习《白鹅》，初步检查学生预习情况１、同学们,前面我们刚学完我国现代著名作家丰子凯写的——（《白鹅》），请在白鹅的前面加了一个合适的词语（高傲的白鹅）。今天，我们将要学习的的是―――（叶。诺索夫的《白公鹅》）。２、布置大家回仕狭愧惫高氟摆霸先港撒包骏陆某患炭蕴锈俘鸯割酱忘

7、郭簿涕益领帜佩微旷贯擞通苟享吮刹枷舱迭蛆帘啊挽联辈率芝汇庚惩爪焙堕播顺忧冀剐腻绞《白鹅》（中国――丰子凯）《白公鹅》（俄国――叶．诺索夫）高傲的白鹅（耀武扬威）＿＿＿＿＿＿的白公鹅内容特点方法情感内容特点方法情感　总体映象高傲的动物 喜爱　总体映象海军上将 喜爱　叫声厉声喝斥厉声叫嚣拟人　  　步态大模大样步调从容对比拟人比喻　步态慢条斯理不慌不忙仔细掂量具体描写　吃相三眼一板一丝不苟拟人反话（老爷）　  　  　玩相戏水――自由自在抢占地盘――耀武扬威、目空一切拟人反话（勾当）三、写法对比，体会《白公