《积累·运用六》教学设计的内容

《《积累·运用六》教学设计的内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《积累·运用六》教学设计的内容　　　　〖训练要求　　　　1、展开讨论：什么样的书是好书?　　　　2、从最近读过的书里挑选你认为好的书介绍给同学　　　　3、认真倾听别人的发言有不同看法可以提出来　　　　4、评一评看谁说得好　　　　〖训练准备　　　　从最近读过的书里挑选一本你认为好的书想一想这本书好在里　　　　〖训练重点　　　　训练学生能用普通话清楚明白地表达自己的看法并认真倾听别人的发言　　　　〖课时安排　　　　一课时　　　　〖训练步骤　　　　一、谈话导入　　　　同学们你们喜欢读书?谁能说一说你为什么喜欢读书?把你最近读过的一本好书介绍给同学们好?　　　　(板书：推荐一本好书)　　　　二、

2、明确训练要求　　　　指读要求说一说本次口语交际有些要求　　　　三、展开讨论：什么样的书是好书?　　　　1、想一想：什么样的书是好书?如是内容好?还是语言优美?或者内容、语言都好?　　　　2、想好后在小组内交流一下　　　　3、全班交流　　　　四、推荐一本好书　　　　1、教师：一本好书给人以知识给人以启迪给人以美的享受下面同学们就从最近读过的书里挑选你认为好的书介绍给同学你可以说说书的主要内容也可以谈谈你对这本书的看法其他同学可以提出问题如果你和其他同学看的是同一本书可以相互交流　　　　2、要小组内互相介绍交流看法教师巡视指导　　　　3、全班交流：　　　　⑴指名到台上给同学们介绍自己最近读过

3、的一本好书台下同学要认真听可以向台上同学提出问题或发表不同看法　　　　⑵评选说得好的同学和听得认真的同学　　　　五、拓展延伸　　　　听了同学们推荐的好书老师真想也读一读你们是不是也有同感呢?如果你们想读位同学推荐的书同学之间可以借阅注意不要把书弄坏并要及时归还、书可以使我们增长知识开阔视野明白道理同学们就让我们和好书交朋友吧　　　　习作──自由写题目自拟　　　　〖训练要求　　　　1、这次作文不出题目也不规定内容范围请你自由写　　　　2、动笔前先认真想一想自己最想告诉别人的要把自己想说的意思写具体写清楚　　　　3、注意不要写错别字写完以后加个题目有不满意的地方修改一下　　　　〖训练准备　　

4、　　想一想你最想告诉别人的准备完成一篇习作　　　　〖训练重点　　　　把自己想说的意思写具体写清楚　　　　〖训练步骤　　　　一、激趣导入　　　　同学们生活是丰富多彩的我们可以欣赏到风景如画的山川会碰到各种各样的人和事生活充满快乐同时也不乏烦恼这多姿多彩的生活会不会激起你写作的欲望?这次作文不规定题目也不规定内容范围请你自由写好不好?　　　　二、明确习作要求　　　　指读要求谈谈你对要求的理解　　　　三、指导习作　　　　1、开阔思路　　　　⑴认真想一想自己最想告诉别人的可以是看到的美丽景色可以是遇到的各种各样的人或事可以是自己的快乐或烦恼也可以是自己的梦想或希望　　　　⑵想好后在小组内互相说一

5、说　　　　⑶指名说　　　　2、如何把想说的内容写具体写清楚　　　　⑴要注意抓住重点内容来写分清文章的主次把主要内容写详细些次要内容可以写简略些　　　　⑵自己构思安排详略　　　　⑶指名说一说其他同学要认真听可以评一评议一议提出改进意见　　　　四、动笔写作　　　　1、同学们拿起你手中的笔把你最想说的话写下来吧　　　　2、练写　　　　注意：不写错别字写完以后加个题目有不满意的地方修改一下