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时间:2019-11-20
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1、最新《积累·运用六》教学设计 教学设计作为教学中的一个重要环节,已成为实现教学效果最优化的重要途径下面为大家分享了《积累·运用六》教学设计欢迎借鉴! 学习目标: 1、读读背背积累人际交往中常用的词语 2、阅读短文理解内容从故事中受到启发 3、联系生活实际进行口语交际 4、写作唤起学生对未来的憧憬和向往培养学生的想象力和创造力 学习重点: 阅读理解文章内容 学习难点: 培养学生口语表达能力、想象力和创造力 课时安排:5课时 课前准备:实践活动购物讲价 学
2、习过程: 第一课时 一、读一读、背一背16个词语 二、朗读《此地无银三百两》理解内容 请同学们用自己喜欢的学习方式自学: 个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂或询问、或指导、或鼓励 1、学生围绕问题自学短文试着解决问题 2、讨论交流: (1)从些地方可以看出张三和王二自作聪明 (2)你从中受到什么启发 三、结合自己生活的实际谈谈自己的看法 第二课时 一、创设口语交际的情境 二、要求: 1、注意礼貌用语;年龄特点 2、语言
3、简单、明白、生动 三、学生自由结合扮演顾客和售货员练习购物讲价 四、小组汇报 说:每组向全班汇报 说说你在购物时的好的经验及上当受骗的例子 听:同学们认真听不清楚的地方可以提问 五、总结: 表扬积极参与和有创见的同学有机会进行一次实践活动 第三、四课时 通过想象以《未来的》为题写一篇习作 一、指名读题目要求使学生初步了解作文内容 二、读题目要求思考本次作文对我们提出了什么要求 1、充分发挥想象力 2、内容富有创造性新奇而有趣 3、内容要具体语句要
4、通顺不写错别字 4、自由交流说说自己准备写什么怎样写 三、学生作文教师巡视 四、个别面批指导差生 五、学生交流作文修改作文 学生交流作文互相学习、批改
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