《积累·运用五》教学设计的内容

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1、《积累·运用五》教学设计的内容　　　　教学目标：　　　　一、背诵课外选诗《望洞庭》　　　　二、阅读练习　　　　三、看图作文　　　　教学重点：　　　　看清图意推前想后　　　　教学时间：四课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、诗歌背诵　　　　1、教师点诗全班背诵　　　　2、定时背诵时间三分钟看谁背的诗最多同桌相互检查　　　　3、统计评选最优秀的诗歌背诵者　　　　二、欣赏、背诵《菩萨蛮》　　　　1、听教师背诵学生开始自由想象　　　　2、学生齐读　　　　3、教师讲述辛弃疾及相关的故事　　　　4、学生自由讨论

2、诗歌的意境练习背诵　　　　5、检查　　　　三、课后背诵有关长江的诗歌　　　　第二课时　　　　一、师生以死亡为话题讨论人生的价值　　　　1、你知道世界上有些伟大的科学家?　　　　2、科学家为什么伟大?除了他们对社会的科学研究还有什么?　　　　3、科学家的死亡　　　　二、阅读短文《巴甫洛夫很忙》　　　　1、学生自由阅读课文划出全文中心句　　　　2、几段讲了原因?原因?阅读第一、二自然段　　　　1)引号在这里起到什么作用?“繁衍”的近义词?　　　　2)说说为巴甫洛夫很忙的直接原因?担心火灾威胁国宝　　　　3、为什么巴

3、甫洛夫到死都在忙?你还有其他的办法?　　　　4、学生自由讨论人生的价值　　　　第三课时　　　　一、介绍自己的童年童年的滋味　　　　二、读题明确作文要求　　　　三、分析题意　　　　1、看题说出主要意思　　　　2、析题从主到次依次说出题目要求　　　　小女孩、两束菊花、窗户、台历、课本、眼镜、笔筒、地球仪、墨水瓶、朝阳、牵牛花、　　　　3、些是非写不可的?描绘一下他们的特征　　　　4、推前：事情的起因?　　　　5、想后：结果会怎样?　　　　四、学生拟题纲(段落式提纲)　　　　五、构思五分钟后开始写作教师巡视　　　　六

4、、讲评作文　　　　第四课时　　　　讲评作文从感情的表达、故事的完整、句子的表达三个方面重点分析　　　　【本单元复习四课时：听写生字词、四字词讲解同步训练设计自主练习默写古诗三首】