语文第3册第五单元识字学词学句教学设计

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1、语文第3册第五单元识字学词学句教学设计　　　　语文第3册第五单元识字学词学句（二）　　　　教学目标　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字　　　　3、正确、流利地朗读句子　　　　4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力　　　　教学重点　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字　　　　3、正确、流利地朗读句子　　　　4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力　　　　教学难点　　　　1、学会本课的14个生字和12个词语　　　　2、培养学生运用汉字的构成规律进

2、行认字的能力　　　　教具准备　　　　生字词卡片拼音卡片　　　　教学时间二课时　　　　教学设计　　　　第一课时　　　　教学目标　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字　　　　3、正确、流利地朗读句子　　　　4、培养学生认字能力　　　　教学重点　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、培养学生认字能力　　　　教学难点　　　　1、正确区分字形、字音相近的字　　　　2、正确理解字的意思　　　　教学过程　　　　一、导入新课　　　　同学们在我们的学习中经常会遇到同音字这些同音字是音同字不同但多数字形相近　　　　今天我们就来学

3、习几组既同音又近形的字借助汉字构成规律学习生字　　　　二、学习新课　　　　3学习生字　　　　老师板书生字指名由学生读　　　　看个同学读得准如果读错了其他同学纠正达成共识后教师写上音节　　　　3学生观察田字格中的生字想一想用什么办法记住字形　　　　3学生自己观察字形用自己喜欢的方法记住这些字的字形　　　　②小组讨论　　　　③指名回答你用什么方法记住这些字形　　　　翅膀：翅可用部分记忆加形象记忆结合的方法来记忆“支”右边加上羽毛的“羽”；膀偏旁加熟字记忆“月”字旁右边是旁边的“旁”　　　　蜜蜂：蜜宝盖头下边“心”加一撇“虫”字底蜂也有“虫”因为蜜蜂是昆虫的一种所以有“虫”字蜂

4、左部是反文头下边为“丰”　　　　峰：与蜂都是形声字将蜂的虫字旁换成“山”　　　　铺：“金”字旁　　　　蒲公英：蒲与铺为形声字　　　　沙：利用偏旁加熟字记忆左边是三点水旁右边是少字　　　　纱窗：纱与沙是形声字窗穴宝盖头大口框上加一撇里面是“夕”　　　　祥：偏旁加熟字记忆　　　　详：偏旁加熟字记忆　　　　2）巩固字形出示生字词卡片学生读　　　　蜜蜂纱窗翅膀蒲公英慈祥　　　　详细傍晚山峰铺路沙滩　　　　2、写　　　　3仔细观察生字在书中田字格的位置　　　　②看老师怎样写记住笔顺　　　　③在书上描一描不能看一笔写一笔要一气呵成　　　　翅：“支”的最后一笔捺要写的长些“羽”字要全部

5、放在捺上　　　　膀：左边窄右边宽　　　　傍：左右要紧凑左右一样高　　　　蜜：三部分一样宽要紧凑些必和虫写得扁一些　　　　蜂：“虫”字旁细长右边比左边宽高　　　　峰：“山”的第二笔是竖提右边宽丰的竖压田字格虚线　　　　铺：左右一样高右边宽左边窄　　　　蒲：“草”字头横要长与下边的字同宽　　　　英：上下部分要紧凑第二横要比第一横长一撇要冒出头　　　　沙：右边宽一竖紧靠田字格竖虚线　　　　纱：左右两部分要紧凑些　　　　窗：宝盖头要宽盖住下边的部分　　　　祥：左边窄右边宽“羊”的竖紧靠田字格竖虚线　　　　详：左边窄右边宽　　　　3、指导书写　　　　（1）自己观察每个生字的特点　　

6、　　（2）在书中练习描写　　　　（3）照范字写词　　　　三、巩固复习　　　　学生小声读句子理解字在词、句中的意思　　　　四、作业　　　　1、抄写生字词　　　　2、正确、流利地朗读句子　　　　板书设计　　　　识字学词学句（二）　　　　翅膀蜜蜂铺路沙滩慈祥　　　　傍晚山峰蒲公英纱窗详细　　　　教学目标　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字　　　　3、正确、流利地朗读句子　　　　4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力　　　　教学重点　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”

7、8个要求会认的字　　　　3、正确、流利地朗读句子　　　　4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力　　　　教学难点　　　　1、学会本课的14个生字和12个词语　　　　2、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力　　　　教具准备　　　　生字词卡片拼音卡片　　　　教学时间二课时　　　　教学设计　　　　第一课时　　　　教学目标　　　　1、学会本课的14个生字　　　　2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字　　　　3、正确、流利地朗读句子　　　　4、培养学生认字能力　　　　教学重点　　　　1、学会本课的14个生字