初中语文《猫》教学设计

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1、初中语文《猫》教学设计　　　　教学内容：　　　　第四课《猫》第一课时　　　　教材分析：　　　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文文章结构严谨条理清晰以风趣亲切通俗晓畅的语言表现了猫的性情字里行间流露出作家对猫的喜爱之情　　　　这篇文章有两个非常突出的特点首先是表达了作者真挚的感情老舍先生对家里的猫爱同儿女因此无论是古怪还是淘气　　　　在他眼里都是十足的可爱而且人与猫之间互相信任和谐相处创造出一个非常美好的境界其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格在介绍猫的性格特点时只是将事实具体地写出使猫的形象越来越丰满性格越来越鲜明给读者留下深刻的印象　　　　教学目标：　　　　

2、1.认识生字会写十三个生字能正确理解并运用“贪玩”、“尽职”、“任凭”等词语　　　　2.有感情地朗读课文　　　　3.理解课文内容体会作者是如何把猫的特点写具体的并表达出自己对猫的喜爱之情　　　　4.激起热爱生活的情趣激发课外观察动物的兴趣教学重难点：　　　　1.了解作者是怎样写出猫的性格特点的　　　　2.在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”　　　　教学准备：　　　　生预习课文　　　　师多媒体课件　　　　设计理念：　　　　伴随着新课程改革的实施课题研究势在必行学校确立了“创设情境提出问题——教师点拨解决问题——巩固训练拓展延伸”的教学模式本课设计以教师为主导以学生

3、为主体以思维训练为主线为学生创设民主和谐的学习氛围给学生广阔的思维发展空间实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”的三维目标倡导自主合作探究的学习方式价值体现在教学关系上是教服务于学师生关系上是师服务于生从而造就了充满生命活力和谐高效课堂　　　　教学过程：　　　　一、学法导课　　　　1、同学们当你遇到一段话一篇文章的时候你是怎样读懂它的　　　　2、　　　　3、学生交流教师随机板书（读圈画批等）你们可真会读书呀有这么多好的读书方法这节课我们就试着用大家说的这些方法来学习第15课《猫》（板书课题）　　　　二、出示预习题　　　　1、上节课我们已经知道了老舍先

4、生笔下的猫与众不同它给你　　　　留下了什么印象　　　　2、学生交流随机板书（古怪、淘气）这节课就让我们走近这只猫了解它的特点吧！我们一起读读预学题（出示幻灯片2）请大家拿起手中的书和笔用这些方法开始我们今天的学习吧！　　　　三、学生自学　　　　1、安排学生自主学习　　　　2、教师巡回指导同桌互相检查对方的学习情况　　　　四、汇报交流教师点拨