语文《练习6》教学设计

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1、语文《练习6》教学设计　　　　教学目标　　　　1．能区别多音字的不同读音能改正句子中的错别字　　　　2．能写出表示流水、刮风、下雨等声音的词语能在句子中找出反义词　　　　3．能把用“可是”作转折的不完整的句子补充完整　　　　4．能给句子正确地加上冒号和引号　　　　5．能有感情地朗读短文并按事情发展的顺序复述短文的内容　　　　教学时间：2课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、指导学习第1题　　　　（1）审题弄懂题目的意思　　　　（2）学生按拼音读准音节　　　　（3）根据词语选择正确的读音　　　　（4）用不同的读音去组词　　　　二、指导学习第2题　　　　（1）审题弄懂题目的意思（要求在

2、句子中改正错别字）　　　　（2）先指导学生明确题意后让学生自己去识别错别字再说说为什么说这些是错别字正确的应该写最后写下来　　　　（3）将错别字与改正确的字组词　　　　三、指导学习第3题　　　　（1）学生先读题然后说说可以填些表示声音的词　　　　（2）矫正后再写下来　　　　（3）说说你还知道些表示声音的词　　　　四、指导学习第4题　　　　（1）弄清题目的意思（要求给句子加上冒号和引号）　　　　（2）复习冒号和引号的使用方法　　　　（3）让学生独立完成　　　　（4）抽查部分学生交流后矫正　　　　五、指导学习第5题　　　　（1）审题弄清题目的意思（要求在句子中找出反义词）　　　　（2）让学生在读

3、懂句子的基础上找出一对意思相反的词并说说理由　　　　六课堂作业　　　　（1）完成上述作业写到练习本上　　　　第二课时　　　　一、总结上一节课的练习情况提出本堂学习要求　　　　二、指导学习第六题　　　　（1）自己读这一段话说说这段话共有几句是按什么顺序写的　　　　（2）独立思考这段话先写什么再写什么第几句到第几句写的是同一方面的意思　　　　（3）讨论交流后再写下来　　　　三、指导学习第7题　　　　（1）读通短文了解短文后面的要求　　　　（2）练习有感情地朗读　　　　（3）练习按事情发展顺序说出短文内容　　　　（3）复述时可以用上课文中的词语但主要让学生用自己的话说不能背讲课文　　　　四、在练习

4、本上完成练习