《练习6》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《练习6》教学设计　　之一　　佚名　　　　教学目标　　1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。　　2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。　　3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。　　4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。　　教学重点难点　　教学重点：训练学生掌握形声字的造字特点，能用自然段段意归并法归纳段落大意。　　教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意时，语言要

2、简洁。　　教具投影片　　教学过程　　第1课时　　一、教学第1题。　　1、指名读这些字，说说这些字有什么特点？　　2、逐个说说哪部分是声旁？哪部分是形旁？　　3、归类：不同的字形结构，形旁。声旁的组合也不同。　　左形右声：挣（）（）（）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　左声右形：鸦（）（）

3、（）　　上形下声：荠（）（）（）　　上声下形：堡（）（）（）　　4、按上述类别，再分别填入三个学过的字。　　二、教学第2题。　　1、独立练习。　　2、交流讨论：为什么划出了“馋、暗堡、饿、财主”这此词。　　第一组：均是表示人体外形的词语，“馋”是表示人的心理特征的词。　　第二组：均是武器，“暗堡”是军事上防守用的建筑物。　　第三组：均是表示动作的词语，而“饿”是形容人感受的词。　　第四组：均是一种职业，“财主”不是一种职业。　　三、教学第3题。　　1、读词语，说说三个词语的相同点和不同点。　　（不同点为语意轻重的程度不

4、同，“请求”比“要求”要恳切，“乞求”比“请求”更为迫切。）　　2、选词填空。　　四、教学第4题。　　1、让学生观察：左边一竖排的（）要填什么？右边一竖排的（）要填什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、提醒学生词语搭配要得当。　　3、学生自填，　　4、交流。　　五、在《作业本》上完

5、成以上作业。　　第2课时　　一、教学第5题。　　1、读例句，分析：三句话的意思有什么异同？（相同的是都在说荠菜很好吃。不同的是表达的语意逐句加深。）　　2、看例句，在表达方式上，三句话有什么不同？　　3、照样子练习。　　4、交流。　　这本书的内容有趣。　　这本书的内容非常有趣。　　这本书的内容，别提多有趣了。　　二、教学第6题。　　1、复习学过的标点。　　2、复习顿号和省略号的使用方法。　　3、学生自点标点。　　4、校对。（特别指导：“我的成绩……是……几秒？”表示说话断断续续，所以用省略号。）　　三、教学第7题。　　

6、1、复习自然段段意归并法概括段落大意的方法。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、按照“概括－－归并－－取舍”的步骤概括短文的段意。　　（1）读短文。　　（2）写出自然段段意。　　（3）归并自然段段意。　　（4）判断两个自然段段意有没有主次之分，进行取舍。　　四、在《作业本》上完成第5－

7、7题。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。