小学数学《利息》教学设计

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1、小学数学《利息》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法会进行简单计算　　　　2、对学生进行勤俭节约积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育　　　　教学重点：掌握利息的计算方法　　　　教学难点：正确地计算利息解决利息计算的实际问题　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　随着改革开放社会经济不断发展人民收入增加人们可以把暂时不用的钱存入银行储蓄起来这样一是支援国家建设二是对个人也有好处既安全和有计划同时又得到利息增加收入那么怎样计算利息呢这就是我们今天要学的内容　　　　二、新课

2、　　　　1、介绍存款的种类、形式　　　　存款分为活期、整存整取和零存整取等方式　　　　2、阅读P99页的内容自学讨论例题理解本金、利息、税后利息和利率和含义（例如：小丽XX年月1月1日把100元钱存入银行整存整取一年到xx年1月1日小丽不仅可以取回存入的100元还可以得到银行多付给的确1.8元,共101.8元）　　　　本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金　　　　利息：取款时银行多支付的钱叫做利息　　　　税后利息：国家规定存款的利息要按20%的税率纳税小丽实际得到的1.8元是税后利息国债的利息不纳税　　　　利率：利息和本金的比值叫做利率　　　　（1）利率由银行

3、规定根据国家的经济发展情况利率有时会有所调整利率有按月计算的也有按年计算的　　　　（2）阅读P99页表格了解同一时期各银行的利率是一定的　　　　3、学会填写存款凭条　　　　把存款凭条画在黑板上请学生尝试填写然后评讲（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等最后填上日期　　　　4、利息的计算　　　　（1）出示利息的计算公式：利息=本金利率时间　　　　（2）计算方法：　　　　按照以上的利率如果小丽的100元钱存整取三年到期的利息是多少学生计算后交流教师板书：1002.70%3=8.10(元)　　　　（3）三年后取款,小丽能得到8.10元利息?为什么?　　　　学生发表

4、意见后,教师指出:1999国家规定存款时,要按利息的确20%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入100元,3年后实际能得多少利息?　　　　（4）学生计算后回答,教师板书:　　　　利息税金:8.1020%=1.62元税后利息:8.101.62=6.48元　　　　加上她存入本金100元,到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是106.48元　　　　5、练习　　　　1、完成二十三的第6题学生读题后提问：贝贝存入的本金是多少利率是多少存期是多少然后由学生解答集体订正　　　　2、完成练习二十三的第9题　　　　课后反思：　　　　折扣、纳税、利息是百分数在生活中的具体应用与人们的生活密切相关

5、其中折扣是学生们日常生活最熟悉的教学中我没有剥夺孩子们想说的权利让他们自由地来说说他们对折扣的理解并引入商品打折销售的情境解决与之相关的实际问题但教学中我没有说清楚几折就是十分之几因此个别孩子对于七五折这样的概念还不是很清楚而纳税和利率则主要是通过公式的掌握教给孩子解题的方法