小学数学六年上册《利息问题》教学设计

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1、利息问题教学内容:青岛版小学数学六年级上册第一单元13-14页“相关链接”。教学目标:1.联系实际了解本金、利率和利息,掌握利息的计算方法。2.能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。3.结合储蓄等活动,学会合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯4.感受数学与日常生活的密切关系,了解数学的价值,提高学习数学的兴趣。教学重点:掌握利息的计算方法,会正确计算存款利息。教学难点:理解并能正确解决利息问题。教具准备:多媒体课件,最新利率表空白存款单学生准备:1.到银行调查与利息、利率有关的储蓄知识,简要记录下来。 2.了解银

2、行最近的利率情况,记录在下表中。种类活期存款利率定期存款(整存整取)期限三个月半年一年二年三年五年年利率(%)教学过程:一、创设情境,提出问题1.谈话引入:老师问大家一个小秘密,你们家有存款吗?把多余的钱存入银行有什么好处?学生自由发言。预设:有利息,安全……小结:把钱存入银行安全、方便,既支援了国家建设,当然也能获得更多的利益。2.巧设猜想:请同学们猜一猜,利息的多少可能与什么有关?学生有可能反馈的信息:本金、存期、存款金额、利率%、起息日、到期日、到期利息等信息。教师根据学生的汇报选择性板书:本金、利率(﹪)、时间等信息。83.展示板上面展出学生

3、收集到的资料(包括存单复印件),师生交流,教师向学生介绍有关储蓄存款利率的政策信息,课件出示储蓄存款利率表,学生阅读。2015年3月10日种类活期存款利率定期存款(整存整取)期限三个月半年一年二年三年五年年利率(%)0.352.102.302.553.153.753.754.引入研究课题:本金、利率(﹪)、时间都是什么意思?它们之间到底有怎样的关系呢?这节课我们就走进银行,解决与我们联系紧密的利息问题。板书课题:利息问题。二、自主学习,小组探究1.组织学生交流:本金、利息、利率等概念。教师穿插引导、讲解:本金:存入银行的钱叫做本金。利息:取款时银行除

4、还给本金外,另外付给的钱叫做利息。利率:单位时间内,利息与本金的比值叫做利率。利率是国家(银行)规定的,有按年计算的,有按月计算的。利率按年计算的通常称作年利率,按月计算的通常称作月利率。2.这里有张老师昨天在工商银行存款的存款单,课件出示:(1)谁能读懂这张存款单?学生试读,教师引导。着重引导学生8交流利息的计算方法。先让学生自己说一说本金、利息和利率之间的关系,当学生理解有困难是可让小组内讨论讨论,组内解决,教师参与到学生的讨论中,在交流中明确利息=本金×利率×时间。板书:利息=本金×利率×时间。(2)出示红点问题:到期可以取回多少元钱?(3)学

5、生独立尝试解决提出的问题,理解并体会“本金、利息和利率之间的关系”这一新知在实际生活中的应用,然后小组讨论交流。三、汇报交流,评价质疑1.全班交流,引导学生说出解决问题的步骤。小组展示汇报,相互评价。预设:第一步:计算利息。第二步:将本金加上利息,得出到期后可以取回的钱数。板书:本金+利息=到期取回的钱数2.展示学生作业,通过交流,学生明确解题思路。预设:利息:8000×4.25%×5=1020(元)到期可以取回的钱数:8000+1020=9020(元)答:到期可以取回9020元。3.问题延伸,引发质疑。(1)张老师将这2000元钱存入银行一年,一年

6、后到期可以取回2065元。我打算第一年到期时再把本金和利息合在一起,再自动转存一年,如此3年。到期可以取回多少元钱?大家可以借助计算器帮我算一算。学生小组交流,合作完成。展示学生作业,引导全班交流。预设:2015年到期可以取出:2065元。连本带息再存一年。2016年到期可以取出利息:2065×3.25%×1≈67.1(元)一共取出2065+67.1.=2132.1(元)连本带息再存一年。2017年到期可以取出利息:2132.1×3.25%×1≈69.3(元)一共取出2132.1+69.3≈2201.4(元)(2)张老师存这2000元,还有什么不同的

7、存法?你对此有什么建议?预设:学生可能会提出:直接存三年期。8三年后到期可以取出利息:2000×3.75%×3=225(元)一共取出2000+225=2225(元)(3)对比两种存法,你有什么发现?预设:①学生会发现一年一年地存,连续转存三年,不如直接存三年利息高。②两种存法各有优缺点。一年一年地存,连续转存三年,这样虽然利息少了点,但灵活性较高。如果直接存三年期,到期利息虽然高了些,但如果存了2年多,不到三年需要用钱,这是取钱就得按活期存款的利率计算利息,倒时张老师就吃亏了。所以存款期限长短,要根据自己用钱情况,灵活处理。4.知识链接。我国从199

8、9年11月1日起,储蓄存款按利息的20%纳税,到2008年10月9日国家宣布取消利息税,个人不再交纳利息税,

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