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1、★精品文档★“利息”教学设计 教学内容: 九年义务教育六年制小学数学六年级第十一册第124-125页,完成做一做的题目及练习三十三第1、2题. 教学目的: 1.使学生知道储蓄存款的一些常识,掌握利息的计算方法,能正确的计算日常的存款利息。 2.对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄,支援国家建设并依法纳税的思想品德教育。 设计说明: “利息“这一节课的内容在实际生活中应用较多。从导入新课就紧密联系实际,从学生课外调查入手,顺势导入,又应用所学知识解决实际问题。通过学生自己填写存款凭条,自己动手计算利息,小小储蓄员活动,课外调查验证等,调动学生的学习兴趣,充分体现了”数学
2、生活化,生活数学化“新课程理念。 通过学生调查,教师讲解,可使学生受到勤俭节约,积极参加储蓄,并依法纳税的思想品德教育。 教学过程: 一、联系实际,顺势导入 昨天,同学们都回家调查了自己家上半年的总收入与总支出,请大家计算一下,自己家上半年结余了多少钱?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 生1:我家今年上半年共结余了2550元。 生2:我家结余的多一些,是5200元。 生3:我家上半年新买了四轮拖拉机,没结余钱。 生4:我家上半年结余的少只结余了500元 …… 师:那你们家结余的钱都干师妹去了? 生1:我家结余的钱
3、借给二叔家盖房子了。 生2:我家结余的钱存农村信用社了。 生3:我家结余的前也存农村信用社了。 生4:我家结余的钱存入农业银行了。 …… 师:把结余的钱存入银行或农村信用社的同学有多少呢? 师:人们常常把暂时不用的钱存入银行或农村信用社,储蓄起来,这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以增加一些收入。因此,储蓄是件利国利家的事,我们应当积极参加。参加储蓄就要知道利息的计算方法。今天,我们就来共同学习这个知识。 板书课题:利息 二、通过实里例:介绍储蓄知识。、 1.教师介绍 存款分为活期、整存整取和零存整取。 2.举例说明师妹是本金,
4、利息和利率。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 幻灯出示: 师:同学们,同桌可以互相帮忙,从上面的例子里站找到本金、利息、以及本息合计是多少。 生1:我知道,小丽存入银行的100元钱是本金。 生2:小丽一年之后从银行得到多付给的元就是利息。 生3:一年之后,小丽从银行共取回来本金和利息元。 师:关于利息,谁还知道哪些? 生1:我还知道,存款的利息要按20%的税率纳税. 生2:我也知道,银行多付给小丽的元就是缴纳利息税之后的利息 生3:我爸今年买的国债就不纳利息税. 三、试算利息,依法纳税。 师:计算利息,就要知道利
5、率,利率是什么呢? 生:利息与本金的比值叫做利率。 让学生自学利率的内容。 师:计算利息用什么公式呢? 生回答,师板书:利息=本金×利率×时间 师:对照利率,请大家帮小丽计算一下;她的100元钱整存整取三年,到期的税后利息是多少? 生:我是这样计算的: 三年到期的利息是: 100×%×3=2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★ 应该纳利息税:×20%= 实际上得到税后利息:= 三年到期之后,小丽共得到本金和税后利息一共是元. 师:大家赞同她的计算方法吗? 大部分赞同,有三个学生举起了手. 师:你们三个计算的不一样
6、吗? 生:我忘记计算利息税了. 师:那么三个平时都遵纪守法的,储蓄时可别忘了依法纳税哟! 四、小小储蓄员,计算利息准。 1.出示第125页的做一做 2.把全班学生同桌两人为一组:同桌左边的同学充当张华,按第124页的存款凭条填写存款凭条;同桌右边的同学充当储蓄员,计算利息,看哪个小组完成的最快,计算最准确。 3.书面练习:练习第三十三页第1、2题。 五、课外作业: 根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整,请同学们可后调查一下,现在的利率是多少?与我们书上介绍的一样吗?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4
