统计课标版第七单元的教学设计

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1、统计课标版第七单元的教学设计　　　　目标导航　　　　1．知识与技能使学生体验数据的收集整理和分析的过程初步了解统计的意义　　　　2．数学思考学生能根据简单的问题选用适当的方法收集数据　　　　3．解决问题学生学会用简单的方法收集和整理数据；发展实践能力和创新精神学会与人合作并能与他人交流思维的过程和结果　　　　4．情感与态度通过对学生身边有趣的事物的调查活动激发学生学习的兴趣培养学生的合作意识的实践能力　　　　要点扫描　　　　1．课标解读随着时代的发展统计的观念日趋重要《标准》不仅把“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目

2、标之一新课标也根据学生的身心发展的规律提出了不同程度的要求本学段要求的是“有所体验”要使学生逐步建立统计观念最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中要鼓励学生积极投入到统计活动的体验中就要留给他们足够的动手实践和独立思考的时间与空间并在此基础上加强与同伴的合作与交流在教学过程中要引导学生联系身边的具体有趣的事物通过动手收集数据整理数据等活动过程的体验来感受统计的意义形成统计的观念体会统计的好处　　　　2．内容分析在一年级下册教材中学生已经学习了一些简单的统计图表知识初步体验了数据的收集整理描述和分析的过程学会运用简单

3、的方法收集和整理数据初步认识了条形统计图（1格表示1个单位）和简单的统计表并能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题本课的学习是在学生已有的知识和经验的基础之上随统计数据的增大让学生进一步体验数据的收集整理描述和分析的过程这是重点；让学生了解统计的意义和作用这是本课的难点　　　　3．学情认识本课时的学习是在学生一年级原有的基础之上来学习的要充分利用学生原有的数学建模和学习经验来学习本课时的知识内容本课时的内容应选择注意联系学生生活实际激发学生的学习兴趣在学生学习过程中应尽量增加学生的学习独立性扩大学生的思维空间要互相交流各自

4、想法的基础上汲取自己喜欢的方式来经历数据的收集、整理、描述的过程要经历的过程中重点在注意学生的主体性、独立性、合作性大胆放手让学生根据自己喜欢的方法去体验过程激发学习的兴趣提高学习效率　　　　4．学法点拨引导学生借助已有的知识体系和生活经验通过小组合作相互讨论研究选择喜欢的统计方法来体验统计的全过程初步了解统计的意义和作用培养学生的实践能力创新能力和合作精神　　　　实施要领　　　　一、创设情景谈话引入再过几天就有一个属于我们小朋友自己的节日我们学校也要在这一天举行联欢会总务处陈老师想给大家买点水果但他想不好该买些什么你们说他

5、该办【此处用情景引入激起学生兴趣从要求学生帮忙来理解统计的意义】所以陈老师要在我们班进行调查你们说我们该用什么方法进行调查呢【这里由学生自己根据班级实际情况自由发言共同探讨最后决定用小组的形式进行调查】　　　　二、展开　　　　1．你觉得你们在进行小组调查时要注意什么【培养学生养成一种先思考后行动的行为习惯】　　　　2．如果你是组长你会怎样又快又好的开展小组调查给每个小朋友一分钟时间【给学生独立思考的时间为下面的讨论做基础】请你在小组中说一说选一种你们组认为最好的方法进行调查我们将评选最佳合作奖与最佳创意奖在进行调查之前先把相

6、关的表格介绍一下我最喜欢的水果调查表我最喜欢的水果　　　　此表格用不用由你们小组的调查方法决定我最喜欢的水果小组调查表第组组长组员：