关于积累运用三教学设计

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1、关于积累运用三教学设计　　　　【教学目标】　　　　1、读读背背三副对联　　　　2、阅读《蛙》　　　　【教学过程】　　　　一、读读背背　　　　1、熟读对联了解大意　　　　2、引导学生背诵　　　　3、与同学交流自己喜欢的对联共同欣赏　　　　二、阅读　　　　1、独立阅读根据文后的思考题抓住重点句段理解课文内容运用“从内容中体会思想”的方法体会作者表达的思想感情　　　　2、全班交流　　　　3、反复品读感兴趣的部分熟读、记忆　　　　4、学生联系已有的经验谈谈自己对蛙的了解与自然学科沟通由课内向课外拓展延伸　　　　【教学目标】完成习作　　　　【训练要求】　　　

2、　1、选择自己喜欢的一个小动物可以写它的外形、脾气等特点也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性还可以写你和它之间发生的事情　　　　2、按一定的顺序写　　　　3、要写出对小动物的喜爱之情　　　　4、写完后要多读几遍进行认真修改　　　　【训练准备】　　　　1、仔细观察自己喜欢的一个小动物必要时可以做观察记录　　　　2、召开“我爱小动物”交流会同学们分别介绍自己喜欢的小动物　　　　【训练步骤】　　　　一、激趣导入同学们你们喜欢小动物?你喜欢些小动物?些同学还饲养过小动物?各种各样的小动物它们都有些可爱之处呢?　　　　二、生生之间交流观察体验和感受　

3、　　　1、小组内交流　　　　2、找几名饲养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物　　　　三、明确本次习作要求　　　　1、师述：同学们想不想把自己喜欢的小动物介绍给大家?　　　　2、指读习作要求　　　　3、生交流对习作要求的理解　　　　①写自己喜欢的一个小动物　　　　②可以写它的外形、脾气特点可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性可以写你和它之间所发生的事情　　　　③按一定的顺序安排好要写的内容　　　　④写完后要认真修改　　　　四、习作指导　　　　1、明确习作范围这次写小动物在内容上没有限制它的外形、脾气、生活习性及你和它之间发生的事情等都可以作为

4、这次习作的材料　　　　2、指导怎样写　　　　⑴写外形要按一定的顺序抓住特点突出“美”　　　　⑵写生活习性要重点写它的活动表现出动态美突出“趣”　　　　⑶写你和它之间发生的事情要选择能反映你和动物之间的那种真情的事例　　　　⑷抓住小动物最惹人喜爱的几方面把内容写具体切不可贪多面面俱到　　　　⑸把小动物当作自己的朋友从“趣”“美”落笔表达出对它的喜爱之情　　　　3、从读悟写读《猫》一文想一想文中的些地方值得我们学习　　　　4、生结合本次习作要求谈自己的感受五、激情练写动物是我们人类的朋友相信通过今天的习作同学们会更加喜欢小动物更加爱护小动物让我们的生活

5、变得更加美好