课文《口语交际习作三》教学设计

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1、课文《口语交际习作三》教学设计　　　　【教材简析】　　　　这次口语交际是让学生尝试做“小小推销员”向别人介绍一种商品设计这样一次尝试性推销商品的活动旨在指导学生初步学习推销的方法在活动中提高口语表达能力和人际交往能力给学生以商品推销的初步体验感受成功的快乐而本次习作是围绕本组专题设计的在阅读了４篇说明文之后让学生也来练习写一写说明文旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去使学生在习作实践中不断提高表达能力受到热爱科学的教育陶冶热爱生活的情趣　　　　【设计理念】　　　　创设商品推销情境在活动情境中交流互动

2、真切地体验和表现推销角色在倾听与合作中在实践活动中尽可能地了解这种物品能通过自己的口头语言和书面语言把“商品”或物品介绍给同学让学生活动中学会学会推销学会提问学会应对学会表达学会欣赏学会评价从而促使学生综合语文素养的提升　　　　【教学目标】　　　　１、运用口头语言进行交际提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力　　　　２、运用本单元学习的说明文的方法学习写一篇说明文在习作实践中不断提高表达能力受到热爱科学的教育陶冶热爱生活的情趣　　　　【教学重点】　　　　在活动中培养学生协调、应对、表达等能力通过习作灵活运用本组课文学到的说

3、明方法介绍一种物品　　　　【教学难点】　　　　学会写说明文将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去在习作实践中不断提高表达能力受到热爱科学的教育陶冶热爱生活的情趣　　　　【课前准备】　　　　１、搜集一些有关商品推销的知识、故事丰富对商品推销的认识　　　　２、每人准备一两件“小商品”可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式尽可能多地掌握这种物品的有关资料　　　　３、准备一段推销商品的录像片　　　　【课时安排】　　　　３课时　　　　【教学过程】　　　　第一课时　　　　口语交际　　　　

4、一、创设情境激发兴趣　　　　１、生活中或者在电视中你有没有看到过推销员你知道推销员是怎样推销产品　　　　２、播放一段推销商品的录像片边看边想：推销商品时要注意什么问题　　　　３、讨论交流明确：　　　　推销商品时要详细介绍商品的特点、性能应根据需要进行演示、品尝或试用表述要清楚流畅、形象生动态度要亲切自然、热情有礼貌　　　　典型引路启迪思维明确推销的要点　　　　二、分组合作精心准备　　　　１、刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面明白做个出色的推销员真不容易今天同学们带来了很多“小商品”你想让你手中的物品也得到别人的喜爱让别人心

5、甘情愿地把他买下来那我们今天就试着做一名“小小推销员”　　　　２、要想让大家喜欢你的“商品”可不那么容易下面我们精心准备一下怎样把自己的“商品”快速地推销出去让大家都喜欢上你的“商品”为了提高推销质量我们可以小组合作推销一种商品　　　　⑴熟悉“商品”：　　　　对你的“商品”进行全面了解从外观、规格、到用途、使用方法、以及　　　　价格做到心中有数可以通过阅读说明书和向别人询问得到的情况找出产品最能打动人的地方　　　　⑵给商品设计精彩的广告语制作广告牌　　　　⑶面对“顾客”你用怎样的表情怎样的语气怎样的语言推销你的商品请做好充分

6、的准备　　　　⑷思考“顾客”针对产品会提出那些质疑你将如何解答　　　　三、模拟情境推销“商品”　　　　１、组内模拟推销：　　　　⑴在小组中试着推销你的商品让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议　　　　⑵认真聆听同学们的建议合理采纳　　　　２、组际比赛推销：　　　　⑴每组选出最优秀的“推销员”推销自己的产品　　　　⑵“顾客”认真聆听“推销员”的介绍对产品提出质疑　　　　⑶耐心、机智地回答“顾客”的问题进行讲解、演示、宣传、答疑抱着即对消费者负责又对产品负责的态度　　　　在情境中学习在体验中求知身同体受“推

7、销员”　　　　四、评比“最佳”体验快乐　　　　１、全班评议指出每一小组的优点及不足提出改进意见每小组轮流上台推销表演对顾客　　　　２、评选“最佳推销员”、“最佳推销组”、“最佳广告语”、“最佳广告牌”和“荣誉顾客”　　　　以评促学激发兴趣体验学习带来的快乐　　　　第二、三课时　　　　习作　　　　一、审题确定习作内容　　　　１、默读本次习作的要求和同学交流一下　　　　２、确定习作内容　　　　二、作文指导：怎样写说明文　　　　１、一下什么叫说明文　　　　２、写说明文常用的方法有些　　　　三、选择物品分组讨论　　　　１、根据学生所

8、选的物品将学生分成若干小组：　　　　如介绍蔬菜为一组介绍水果的为一组介绍玩具的为一组介绍文具的为一组……　　　　２、交流课前收集到的物品相关资料讨论交流从些方面进行介绍：　　　　（如介绍蔬菜、水果应重点介绍形状、颜色、味道还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；介绍玩具、文