春雨的色彩教学设计优秀范文

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1、春雨的色彩教学设计优秀范文　　　　教学目的：　　　　1.认识“线、论”等11个生字会写“你、们”等6个字　　　　2.正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化　　　　3.初步培养学生主动积累词语的意识　　　　教学重点：　　　　1.学习生字;　　　　2.有感情的朗读、背诵课文　　　　教学难点：　　　　通过朗读去感受春雨给大地带来的变化感知和感悟春天的美;展开想象发现春天的变化　　　　教学时间：　　　　3课时　　　　第一课时　　　　课时目标：　　　　认识“线、论”等11个生字初读课文　　　　教学过程：　　　　一、激趣引入新课　　　　1出示课件：小燕子麻雀黄莺问：认识?

2、读词语认小鸟名称　　　　2出示课件：春天来了小鸟们在田野里见面了这次它们争论了一个有趣的问题想听听?　　　　二、初读了解短文　　　　1、范读课文说说你都听到了什么?　　　　2、板书：春雨的色彩齐读课题　　　　3、想读读课文?借助拼音自读课文　　　　三、检查读书情况　　　　1.课件出示词语：　　　　纺线争论有趣题目　　　　到底颜色淋洒滴欢　　　　杜鹃花蒲公英油菜花　　　　个别读正音;齐读　　　　2.读课文正音　　　　第一段：个别读齐读　　　　第二段：分男女读　　　　第三段：个别读齐读　　　　第四、五段：同桌互相检查正音　　　　第六段：齐读　　　　3.自由下位互相检查

3、读书情况　　　　四、识字　　　　1.课件出示生字问：你记住些生字呢?记住的?　　　　2.开火车读生字;组字游戏　　　　五、作业　　　　选择自己喜欢的方法复习生字　　　　第二课时　　　　课时目标：　　　　正确流利地朗读课文感受春雨给大地带来的变化　　　　教学过程：　　　　一、游戏巩固识字　　　　1.出示课件或生字卡片：　　　　线论趣题底颜淋洒滴油欢　　　　游戏：”抢答”看谁最先读准生字?　　　　2.出示生字卡片：　　　　滴欢题线　　　　游戏：“找朋友”说词语看谁说得多　　　　3.说话练习：春雨是()的　　　　二、品读感悟文味　　　　1.春雨到底颜色的?春天的田野里一

4、群小鸟争论不休　　　　它们是争的?　　　　2.小朋友想不想演一演?先把台词记熟哦课件出示小鸟说的话指导朗读　　　　3.猜猜春雨还有什么颜色?如果有别的小鸟参加那些小鸟还会说?　　　　4.演课文：自己去找搭档要求每四人一组　　　　5.在小鸟眼里春雨是这样五彩缤纷神奇欢快课文里怎样写春雨?　　　　指导朗读一、六段　　　　三、总结　　　　用你喜欢的方式背课文　　　　第三课时　　　　课时目标：　　　　1、会写“你、们”等6个字　　　　2、初步培养学生主动积累词语的意识　　　　教学过程：　　　　一、复习巩固生字　　　　1.出示课件：　　　　给这课的生字归类可以分?　　　　2

5、.扩词练习：　　　　滴欢题　　　　二、诵读积累语感　　　　1.配乐朗读课文　　　　2.指导背诵　　　　A填空形式　　　　B自由背　　　　三、指导写生字　　　　1.认读要写的生字　　　　2.看看今天要写的字你发现了什么?　　　　3.重点指导：　　　　亻:撇要直不能弯;竖为垂露要正直　　　　纟第二个撇折的撇不能伸得太长折要往上挑整个的绞丝应显得向左靠　　　　艹横不宜太长两个小竖要上开下收　　　　4.评析学生课堂写字作业　　　　四、作业　　　　1、每个生字写2遍选你最满意的三个字交给老师全班评比　　　　2、搜集有关邓小平爷爷的资料　　　　内容概括：这篇介绍了关于02春雨

6、的色彩教学设计四希望对你有帮助