回顾拓展二的教学设计

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1、回顾拓展二的教学设计　　　　【教学要求】　　　　１、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事进一步加深对课文的理解感受华夏儿女浓浓的爱国之情同时鼓励学生乐于分享读书、学文的感受提高表达能力　　　　２、交流综合性学习的开展情况目的是了解活动开展过程中的各种情况总结经验、提高能力　　　　３、积累名人名言感悟伟人的爱国情操受到感染积累语言　　　　【教学过程】　　　　交流平台　　　　一、课文交流感受　　　　１、用直线将相关的词语连起来并说说理由：　　　　詹天佑《怀念母亲》　　　　雷达兵蝴蝶　　　　小高授粉　　　　季羡林京张铁路　　　　２、谈话激发交流兴趣：　　　　学完本组课文许

2、多同学都被中华儿女的爱国情感所感动莎士比亚曾说一千个读者就有一千个哈姆雷特那么说说学过的课文中些人、些事打动了你给你留下了比较深的印象和同桌交流再推荐全班交流　　　　３、引导评议：大胆表达自己的真情实感　　　　二、小组合作收获快乐　　　　１、在本次综合性学习中也一定遇到了不少的麻烦可他们发挥自己的聪明才智克服了一个又一个困难你想了解他们解决问题的锦囊妙计想知道他们的收获　　　　２、引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流　　　　３、引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题是怎样克服、解决的由小组内指定同学进行记录　　　　４、推荐交流活动情况对

3、于还没有克服解决的问题和大家一起讨论提出方案　　　　５、谈谈自己在活动的开展过程中得到了些收获　　　　三、总结发言评选优秀　　　　以小组为单位进行组内成员的自我评定然后引导全班进行互评评比最佳活动小组、最佳活动者　　　　日积月累　　　　１、身为炎黄子孙我们为自己是黄种人而感到骄傲；作为华夏儿女我们更为中华民族五千年的灿烂文化而自豪在历史的长河中许多的名人志士用不同的方式表达着对中华民族的热爱对自己祖国的钟情　　　　２、出示日积月累中的名人名言：　　　　⑴自由朗读这些名人名言　　　　⑵选择其中的一两句名言说说含义　　　　⑶展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候是怎样的心

4、情怎样的表情　　　　第一句选自１９４９年４月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心才能有为祖国、为民族而献身的精神中华民族的爱国情操是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱　　　　第二句是１９８１年２月１４日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心他是这样说的也是这样做的把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习　　　　第三句选自鲁迅的《华盖集续编·学

5、界的三魂》文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种他认为唯有民魂是值得宝贵的唯有他发扬起来中国才有真进步　　　　第四句选自巴金的《随想录》体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱　　　　⑷朗读并背诵这些名言进行语言积累　　　　３、交流自己收集的爱国格言或古诗词：　　　　⑴朗读自己收集的爱国格言或古诗词　　　　⑵介绍所收集句子或古诗词的意思谈谈自己的想法　　　　⑶以小组为单位互相交流积累　　　　展示台　　　　１、介绍爱国的格言和古诗词这也是日积月累学习后的一个延伸和拓展　　　　２、编制以祖国我为你骄傲为主题的摄影、绘画作品集意在引导学生收集能够反映祖国大好河山、伟大人物、

6、典型事迹的图片感性地了解祖国　　　　３、办一期以祖国建设新成就为主题的手抄报了解新成就激起自豪感　　　　４、开展祖国山川名胜知多少的知识竞赛活动除此之外可鼓励学生自行设计其他展示形式重在引导学生根据收集到的资料做好整理工作并能够根据自己特长或资料的特色选择适合自己的形式进行展示通过交流更全面、更深入地了解我们伟大的祖国从而进一步激发学生的爱国情感