《回顾拓展》教学设计

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1、《回顾拓展》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、结合本单元“走进祖国西部”的专题学习交流课内外的学习与活动在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法不断进行改进　　　　2、引导学生交流在课内外学习中的感受鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议激发学生努力学习、建设西部的豪情　　　　3．从课文中汲取写法特点在交流探讨中提高习作水平　　　　4．引导学生就自己的某一点体会畅所欲言学会发表自己的看法和见解培养语言表达能力　　　　5．引导学生朗读、背诵古诗词并能谈谈对诗词的理解和体会　　　

2、　教学重点、难点：　　　　1、学会总结与回顾并能理性的分析学习所得不断改进学习方法　　　　2、从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果在丰富的形式中交流回报　　　　教具准备：　　　　1．搜集有关西部情况介绍、发展状况、西部建设等方面的图片和文字资料　　　　2．阅读并背诵古诗词　　　　3．搜集与诗词有关的趣味语文故事　　　　课时安排：2课时　　　　教学过程设计和安排：　　　　第一课时口语交际　　　　口语交际　　　　一、营造氛围激发兴趣　　　　1．播放歌曲《大中华》　　　　2．听了这首歌你有什么感受　　　

3、　师补充叙述：我们的祖国幅员辽阔江南水乡塞外风光西部高原浓郁的地理特色迥异的风土人情作为中国人我们无比自豪和骄傲！　　　　3．教师利用课件展示全国各地的小学生的学习和生活情况以及部分山川风物的图片、文字资料　　　　二、出谋划策建立联系　　　　1．走出我们现有的空间走进更广阔的世界站得更高才能看得更远你们想结交更多的朋友了解他们的学习、生活情况想更深入地了解他们那里的风景和物产今天我们就来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动　　　　板书：策划“手拉手”活动　　　　2．要和远方的小伙伴心手相牵我们首先要

4、做的准备工作　　　　根据学生的回答板书：建立联系　　　　3．远方的小伙伴和我们相隔遥远千山万水把我们阻隔我们怎样才能和他们建立联系认识他们、了解他们呢请大家出谋划策　　　　4．学生分小组交流探讨　　　　5．学生集体交流　　　　根据学生的交流板书：方式：网络报刊杂志各类书籍电视栏目……　　　　三、集思广益开展活动　　　　1．与远方的小伙伴建立起联系之后我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了相信大家一定都有自己的想法和见解就请大家先在组内商量和交流　　　　2．学生分小组商量　　　　（教师

5、参与各小组的探讨活动中要对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事来进行具体的指导）　　　　3．学生全班交流各小组的策划情况　　　　（1）你们的策划让人感动看有充满关怀的支助活动有情真意切的书信往来有简洁流畅的情况介绍有丰富多彩的联谊活动还有方便快捷的网上交流……　　　　（2）每一项活动的开展都蕴涵着同学们的想法和思想但是每一项活动都应该有其可行性请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈　　　　学生交流活动设计的可行性对其他同学进行启发　　　　（3）面对不同地区的小伙伴我们可以为对方做些什么事呢　　　

6、　四、深入探讨课外延伸　　　　1．千里之行始于足下你是否想把自己精心的策划的活动付诸实践呢　　　　2．备课的时候老师在报刊杂志、网上、电视节目和搜集了一些小伙伴的联系地址你愿意把自己的“手拉手”活动构思告诉他们与他们一同架起友谊的长桥　　　　（出示联系地址）　　　　3．经过刚才的商量你们一定还有很多与小伙伴建立联系的方法请大家课后再收集一些然后我们下节课把自己的建议告诉他们愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色让我们和远方的小伙伴心手相牵　　　　第二课时回顾·拓展　　　　（一）内容回顾资料交流　　　　1

7、．教师用课件展示本组四篇课文内容并配以旁白：在近两个周的时间里我们与蒙古族同胞共话夕阳我们走进了古老苍凉的雪域高原观赏了风沙漫卷的茫茫戈壁上顽强生存的白杨驼铃声声的丝绸之路西部的旖旎风光还历历在目西部建设者可歌可泣的故事还萦绕在我们脑际　　　　2．相信你们收集到的资料更多能介绍给我们大家?　　　　3．学生交流自己收集的图文资料并谈谈自己对西部的感受（可以利用展示台）　　　　（二）回眸课文内容揣摩写作特点　　　　1．快速浏览课文《草原》和《白杨》并思考这两篇课文在写法上有什么特点　　　　2．小组交流：　

8、　　　（1）把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写得最美的句子推荐给大家并说说原因　　　　（2）你认为这两篇课文在写法上有什么特点