[精品]浅谈班级管理李杰

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1、浅谈班级管理华亭县皇甫学校李杰有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。著名教育家魏书生先生的一句话：“要把学生看成一个宏大的世界，去研究他，开发他，塑造他，这样你才会发现，教育工作苦中有乐，其乐无穷”九月，学校又迎来一批初一新生。这些稚气未脱的孩子摇身一变，由小学生成为了中学生。对未來都满怀希望，我所带的班级学生一半来自农村一半来自城里，新入校的学生在行为习惯，学习习惯，都存在很多的问题，班级管理很难入手，针对

2、这些问题，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。下面谈谈我的几点班级工作。一、培养学生良好的习惯初一阶段的工作重点和中心好的任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。学生在校主要的任务是学习文化科学知识，搞好学习是学生应尽的责任。有了良好的学习习惯，成绩自然就会逐步提高。培养自己守纪律的习惯。纪律是搞好一切工作的保证，有了良好的纪律观念，口己就会健康成长。在家里做好孩子，在学校里做好学生，在社会上做好公民。进入初中以后，我们首先要学习《皇甫学校学生管理手册》以及班级的一些规章制度。学习的冃的就是培养同学们良好的行为习惯，

3、使同学们做文明事，说文明话，成文明人，培养自己良好的生活习惯。我们这里绝大多数都是独生子女，家长的娇惯、条件的优越致使不少同学养成了懒惰、自私的不良习惯，因此培养良好的生活习惯显得越來越重要。我们不论在家里还是在学校都是一个集体的成员，该做的事一定要主动的做，该尽的责任一定要尽力完成，该处的关系一定要努力处好。在家里体贴、关心、帮助家长亲人，学习之余要整理宿舍、打扫卫生等。落实“人人有事管,事事有人管”。卫生打扫实行小组长聘用组员制度。二，培养学生干部班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的

4、管理能力，充分调动学生管理班级的积极性，这样一来既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。1.帮助他们准确定位，做好表率作用。班集体是一个小社会,是学生成长的园地，是锻炼能力的场所，是施展才华的舞台，是实现理想的摇篮。在班干部培养与运用上，我们应树立这样的理念“培养学生干部就是在培养组织者与管理者的幼苗，就是要激发小干部带领学生们自我管理、口我服务”。要让学生懂得学生干部不只是一种摆设、一个职位。作为班干部，首先自己要以身作则，做好表率作用。其次应当热心班级工作，秉公办事，乐于助人

5、，富有开拓进取精神。还要有责任心，工作能力较强，并且有担任相应的工作的特长、兴趣爱好，在同学中具有较高的威信等。1.帮助他们树立威信，增强班级凝聚力。经常开班干部会对班干部加强思想教育，给他们定下了目标：愿意管事、敢于管事、管好事情、会管事情。鼓励他们大胆地放开手脚地去开展工作，帮助他们分析讨论班里的现实状况，确定解决的办法；督促各班干部抓好各方面的工作，同时了解班干部的思想状况，告诫班干部：自己一定要有做得正、行得直的作风，才能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，在班级工作中药起到带头作用，要有奉献精神。2.要求他们明确职

6、责，培养责任感。班T部是一个班级的“领头羊”。班级的发展靠团结，班级的团结靠班委，我班实行的是以班主任全面负责，以班干部为核心的管理体制，推行值日班长制和学生轮责制，每天由一名值日班干全权负责班级一切事务，填写班级日记，轮值学生每天写好一篇值日日记，每周公布考核结果，每周总结班级情况。同时锻炼班干部的管理能力，培养他们的责任感。三，制定共同的奋斗目标人没有日标，他的生活将非常空虚，百无聊赖。一个班级没有目标，它将失去航向，如一盘散沙。班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的。正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。

7、成功是从设定冃标开始的。在此基础上，去坚持不懈地奋斗，才会取得最终的成功。所以作为班主任要结合本班实际，制定切实可行的班级奋斗目标，并和学生一道去努力实现通过设立班集体的奋斗目标，唤起学生为实现目标而不断奋斗的欲望，使学生在完成目标后获得的探索和学习成绩的快乐，也唤醒他们心灵里的自豪感、自尊感和自信感。因此目标是使学生产生克服困难的动力和学习愿望的内在力量的源泉。通过设立班集体的奋斗目标，还能够促使学生将对集体的感情上升为对集体的责任，有助于学牛集体责任感的形成。四，和谐的师生关系现在大多数学生都出身于独生子女家庭，从小就倍受父母的溺爱、宠

8、爱，部分学生从小就养成了许多不良习惯。如：饭来张口、衣来伸手，他们连最基本的穿衣、做饭、洗碗都不会，更不要说什么是劳动的艰辛和困苦，被人们称为“抱大的一代”，这些学生上课不认真、