【精品】浅谈我的班级管理

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1、浅谈我的班级管理丰山中学丁仁月2007年8月，怀着满腔的热情与自信来到了我现在资教的地方-一湖北孝昌县。没想到日子就在这样的不经意中度过了两年多了，回想这两年的点点滴滴，真的就像发生在昨天，让我记忆犹新，历历在目。尤其是班主任管理工作。班主任工作，尤其是农村班主任的工作可谓是“两眼一睁，忙到熄灯”。两年来，我作为一名普普通通的班主任，做着平凡而又普通的事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，为了更好的传递中华教育事业的火炬，也为了更好

2、的实现自己的人生价值，我在班级管理过程中尤其注意加强理论学习，并结合班级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共鸣。我主要是这样做的：一、言传身教，以诚取诚。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。“金无足赤，人

3、无完人”。班级管理中，我有时也会出现些失误，但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点，用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。但是，我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。而在学生的周记中，他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语，促使了我更加严格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼，不可以辜

4、负家长们那一双双期待的目光。二、不同角色的转换班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，也只有亲身体验的人，才知道其中的艰辛和琐碎，而我认为最难的就是在班主任工作中角色的转化。1、充当父母的角色。由于在农村，大多说的学生是留守孩儿,长时间得不到父母的关爱，而作为老师应该从各个方面去关心他们，帮助他们，尤其是物质上和精神上的帮助。我经常在课余的时间特意的去问一问班上的学生有些什么需要，并且在第一时间为他们解决。有些孩子比较的内向，不好意思直接跟我，我就直接想到“纸上谈兵”的方法，这样大多数的学生有愿意在“纸上”跟我谈心，得到了学生的充分信任

5、。在08届706班的一位学生就亲切的称我为她的“再生妈妈”。我知道年轻的我还没有资格去承担一位母亲的所有职责，但是我知道，他们就是我的亲人。2、充当朋友的角色。在课堂是师生关系，在课下是朋友关系。我是这样倡导的，也是这样做的。经常在课余时间，去找他们谈心，有时候是就事论事，有时候是为了解情况，有时候是为了找他们聊天，这样你总能看见我们在课下聊的热火朝天的场面。这样我就能够站在他们的角度为他们考虑，尽量的让一些事情合理化，公平化，我也成立他们的知心朋友。3、充当“骗子”“傻子”的角色。每个班都有部分的学困生,学习没有兴趣，没有动力，经常

6、旷课，在课堂上扰乱纪律，作业也是没能及时上交，甚至是不交，这些现象是老师们最头疼的，也是班主任最费心的，那么作为班主任的我们，首先要保持一颗平常心去对待，最重要的是有耐心，装作不知道，反而要去抓住他的优点，或者进步点，不断的去激励他，鼓励他，让他知道老师根本就没有放弃他。就拿我们班的陈良俊来说，由于上网成瘾,导致学习没有了兴趣，上课不是睡觉就是说话。当我知道他的情况之后，我就假装不知道，就在课下的时候开玩笑的问他：“陈良俊，这两天怎么看不到以前那个认真的你了，是不是有什么事情呢……”然后他就笑笑说：“没什么”O虽然隔三差五的去关心他，

7、但是效果不大，他还是经常游戏，我经常接到“密探”的上报，当听到消息后，火冒三丈，恨不得狠狠的抽他一下，但是教师是不允许体罚学生，再者，我听说他的爸爸也是经常打他，没有用，而我不得不平静自己的心情，当做什么都不知道，还假装微笑的找来他“小陈同学，我昨天听说，有人见你进网吧了，你的表现也太让老师伤心了吧！”（我便露出了一副很悲伤的表情）他支支吾吾，想说但看到我悲伤的表情，便咽了回去，最后还是低着头说：“我，我，我没有啊！”（显然他是在撒慌）。我马上露出了脸上的“微笑”，“那就好，那就好，我也认为是别人看错人的，再说我怎么也不相信你不会遵守

8、我们的承诺……”显然他虽然欺骗了我，但是他也知道错了。我便隔三差五的用类似的方式去“试探”他，一来可以证明我对他的信任，二来而可以吓唬吓唬他，让他知道在上学期间不能随意进网吧。这样长期下来，取得了很好的效果，上课从来没有