物理科“学困生”成因分析及教育策略初探

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1、物理科“学困生”成因分析及教育策略初探北海市第九中学徐子英“学困生”是学校不可忽视的重要群体。最近几年，屮学物理学业不良学生非但没减少，甚至还出现了增多趋势。中国虽然没有准确的数字表述，但物理及各科学业不良现象已经成为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，也成为当今基础教育普遍关注的重点问题之-，愈来愈引起人们对此问题的重视与探讨。中学物理科“学困生”形成原因主要表现在以下儿个方面：1、学生自身原因有的学生缺乏理想、目的，往往认识不到学习物理的重要性和必要性，学习只是为了应付教师和家长。原因之一是基础知识薄弱，小学阶段的学习马虎，基础不牢，缺乏学习习惯

2、，抽象思维能力薄弱，记忆力、理解能力差，接受新知识慢，渐渐产生依赖心理，缺乏口主性与独立性。原因之二是缺乏自控约束力，缺乏克服困难的毅力，缺乏内在的学习动力。冇的学生学物理的随意性很大，对某个问题，某些实验表现出一些兴趣，就好奇地听听，或轻松愉快可以听懂的概念、现象就听听，一旦遇到难懂的规律、应用规律进行分析、判断解决实际问题,抽象的、需要思考的就觉得无味，进而丧失兴趣，上课注意力不集屮，课外也不预习和复习巩固，抄袭或不认真完成作业，遇到困难不积极寻求解决，消极等待老师的帮助。原因之三是对物理有畏惧心理，在与高年级的同学交往中，常常会听到到“物理太难

3、，不易学好”，于是也先入为主地认为物理特难学，甚至在没冇接触到物理之前就产生恐惧感，在后來进入高中物理学习过程中遇到困难就更加加重了困难感，不可逾越感而放弃学习，成绩一再降低，一再受挫，形成恶性循环。2、工具学科造成的原因物理学科是口然科学，但是它的学习掌握及运用都需耍其他学科作为工貝來为它服务。语文就是其中一门，语文基础不好的学生，连最基本的题目都读不懂，不理解它要问的问题，就更不知该用什么物理知识点解决问题；还有语文水平不高，不注重关键词，乂粗心大意，解决问题时经常思路不严谨，“丢三落四”出错误，如初中物理中热学问题：物体吸收热量后，温度升高了多

4、少述是温度升高到多少，学生经常分辩不清。数学学科对学习物理的辅助作业也很大，物理问题除非是纯文字性题目，不涉及计算的，如初中物理中涉及定义、物理规律、现象等题目，其它从数学表达式表示规律、函数图像表述规律、几何图形中表示的规律等，都紧密的与数学知识联系在一起。如初屮物理学生学习密度知识时，虽然死记硕背记住了密度公式，但是代人数值进行计算时，数学差的同学计算结果往往错误，更不用说进行公式变形再解决问题了，高屮物理的培养能力要求中就有“应用数学知识解决物理问题的能力”。所以，语文、数学没有学好的学生往往也是物理科的“学困生”。3、家庭变异的影响随着经济的

5、发展，很多家庭随着人们的婚姻、社会等思想观念的变化而发生破裂。“离婚”几乎成了一种时尚。据中国妇联最近的一次统计：中国67%的离婚家庭中有了女，这意味着大量的孩了已成为离异家庭了女，其中相当大比例的孩子生活在单亲家庭中，因父母的爱的缺失、家庭教育的缺失，导致他们对自己的放弃，作业拖拉、学习成绩下降、产生厌学情绪，自控能力差，更不想学习难度稍大物理学科。4、社会不良因素的影响（1）社会部分人员高消费生活方式的刺激在社会主义市场经济条件下，人们的生活水平F1益提高，生活方式在发生变化。但社会贫富差距依然存在，一些先富起来的大款、大碗们一掷千金，花钱如流水

6、的高消费生活方式，给一些家境不太富裕或贫穷的孩子心理带来严重刺激，一些少年从最初的羡慕、眼红，发展到想亲身体验、效仿、直至竭力追求。（2）精神垃圾的毒害曲于文化市场管理失范，某些环节监督管理不力，查禁不严，致使一些质量低劣、格调低下、内容庸俗、以宣扬色情、暴力为主的精神产品充斥文化市场,这对一些缺乏辨别能力的未成年人毒害很大，对“学困生”具有巨大的吸引力。（3）“三厅一室一吧”的诱惑由于“三厅一室一吧”大多是以营利为目的的，一些业主为了赚钱，不顾消费者的年龄，将未成年人视作成年人一同接待，使一些未成年人较早地涉足一些不健康的娱乐场所。特别是网吧，由于

7、管理不善，其间血龙混杂，致使一些未成年人被拉下水，与有劣迹之人同流合污。电子游戏厅对少年学生更是充满了诱惑，一些经不住诱惑，成天迷恋于此，把玩电了游戏视为人生最富刺激、最富挑战的乐事。另外社会上新的“读书无用论”的影响，不少学生看到曾经认识的学姐学兄早早打工赚钱，也看到很多大学毕业生在等着理想工作却始终没有等到，如此让学生们认为“读书那么辛苦不值得”，所以学习时注意力涣散、去寻找能得到的享受如早恋、闲逛、讲究穿衣时尚等，不求上进、脱离学校集体生活，厌学、不学、弃学等。5、班主任、物理科任老师、学校工作存在盲点由于应试教育本身存在的弊端，使一些学校的管

8、理者和任课教师不重视对学生的全而培养，对学生的管理约束弱化，过度注重知识教育，片而追求升学率，突出智育，没有