浅谈如何培养文艺人才

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1、浅谈如何培养文艺人才崔现停文艺教育是以培养人的文艺精神与文艺能力为基本价值取向的教育理念,其实质是遵循人的文艺活动规律及文艺素质培养规律，培养文艺人才的教冇。发展个性是教冇长期追求的目标。培养人的丰富多彩的个性，促进个性充分、白由、和谐的发展，是当代教育的重要价值取向。文艺教育是要给学生某些价值、态度、知识和技能，使其生活得恰当舒适和丰富美满；要让学生将其现实生活中的富丽文化遗产、现存社会中的可贵经验与智慧，能够认同、择取、内化，使之成为个人的i部分。我们究竞应该怎么培养文艺人才呢？教冇之目的是育人。我们的文艺教育一定要坚持学术为木、道德为上的基本原则。在此原则下，我们的文艺

2、教育必须培养学生具备专家的知识能力、广博的视野和道徳的勇气。如果我们的学生只是想学一些所谓的实用知识，甚至只是为了一纸文凭，并藉此谋取一个好的社会职位，那么，我们的教育就不能说是成功的。文艺教育必须立足当今，思考未來。纵观耶鲁、哈佛文艺教育的儿次改革，实际上都是因为时代的推动力。我们常说，教育必须站在时代的前列，不能落后于时代，因此我们不仅要立足当今，而且必须思考未来。有经济学家预言，如果我们在社会发展和政治上不岀重大问题，在经济上也没有重大失误，那么中国在未来20年中维持8%的GDP增长率应该没有问题。如果这个预测是对的，那么1()到2()年之示，屮国的经济总量就决定了屮国

3、必须扮演一个负责任的人国的角色。也有学者认为，20到30年后，小国将成为一个真正的民主法制国家，将与美国和欧洲并列成为世界强国。然而，我们要问，我们是否为此准备好了？我们现在培养的人才到时候能不能承担起和国家地位相称的责任？我们培养的人才要对不同的文化有足够的了解和理解；要对不同的文化有足够的宽容度；要和不同文化背景的人有足够的沟通能力；同时，必须有非常扎实的专业知识，而不是只会用一些貌似深奥的专业词汇來掩饰H己的夸夸其谈。我们也要让学生体悟到文化的吋代特征，一个吋代有其占主导地位的文化。当今吋代,人类面临的重大问题，例如环境、全球气候、生态、能源、全球经济和金融问题……都是

4、涉及人文社会科学、地理学、大气科学、化学、物理学和主命科学等学科的综合性问题。任何—•种简单的思维方式是无法解决这些问题的。以中华文化为代表的东方悟性文化有着很强的综合与归纳的思考能力，但在精确性方面冇所欠缺；而西方文化强在逻辑思考的能力，但很容易滑入工具理性的泥淖。历史告诉我们，时代主流文化总是以不同文化的融合而得以形成和发展。因此，通识教育就是要告诉学生可能主导未來世界的文化和思维方式是哪些，并培养学生独立思考的习惯和能力，养成包容、粵重、公正和坦诚的精神，并在纷杂的耒来世界里保持清醍的头脑和独特的个性。文艺教育应该展现不同文化、不同学科的思维方式。我们首先应该对不同的文

5、化都冇所了解。屮国近代有一个缺点就是言必称美国和欧洲。我们应该认识到，文艺教冇绝不是简单地拓宽知识面，而是要培养-•种民族文化精神，赋予学牛一•种巨大的文化包容性。人类文化是丰富多彩的，我们不仅需耍了解美国和欧洲，也需耍了解周边的国家；我们不仅需要了解基督教文化，也要对其他类型的文化有所了解。世界文化是多元的，不同地域、种族和民族的人们有着不同的丿力史和文化传承，他们各H都展现了独特的儈慧，都需要我们去了解和吸收。个性是文艺的基础，没冇个性就没有文艺；个性化教育是文艺教育的条件，没冇个性化教育，文艺教育也就无从谈起。个性的核心是主体性和创造性，培养具有文艺意识和文艺精神的个性

6、品质是文艺教育的核心，而文艺能力的发展也有利于个性的发展。当然，个性不一定导致创造，但是没冇个性发展则是肯定没冇创造的；个性的不充分发展很难走向创造，个性的充分发展是走向创造的必山之路。山此可见，学校和教师必须打破传统的、陈旧落后的教育观念，尊重学生个性的发展，倡导民主和谐的氛围，创设开放的环境，只有这样，才能有利于为国家和社会培冇岀个性健全、人格独立、富有创造性和开拓型的高级专门人才。在基础教育阶段，文艺精神和实践能力培养的任务主要是激发学生的好奇心、求知欲和想象力，培养学生文艺性的思维品质，培养学生的科学精神打人文精神，发展学生的探究、发现和初步的创造能力。围绕以上基本思

7、想，应从以下两方面培养学生的文艺精神和实践能力。1.理论认识①深化教育改革、全面推进、索质教育的核心是促进人的发展。发展学生的主体性是学生主动获得发展的根本保证。文艺精神的培育离不开主体性的发展，文艺能力的形成是主体性发挥的必然。②培养学牛文艺精神和实践能力的主阵地是教学。要讣•课堂教学充满主命活力，真正让学生成为学习与发展的主体而不是书木和考试的奴隶，需转变教学模式，将单一的继承型、维持型、守成型的教学模式转变为开拓型、发展型、创造型的多种教学模式。③文艺精神和实践能力的培养需要营造一•个开放的人环境