浅谈如何做好新媒体人才培养

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1、浅谈如何做好新媒体人才培养［摘要］近年来，传统媒体的人才流动情况令业界堪忧，一方面，进入传统媒体的行业从业者正在逐年减少，另一方面，从传统媒体出走的人才却相对增加。如何在传统媒体转型中做好新闻专业人才的培养与衔接，需要根据新媒体对从业者技能的发展要求，在激发传统媒体从业者内生动力、吸纳培养综合性专业新媒体人才、倒逼高校院系新闻人才培养模式改革上下功夫，为我国新闻事业发展提供源源不竭的人才供给。［关键词］传统媒体；转型；人才培养一、新媒体对从业者技能的要求近些年来，传统媒体的人才流动情况令业界堪忧，一方面，进入传统媒体的行

2、业从业者正在逐年减少，另一方面，从传统媒体出走的人才却随之增加。有资料统计，我国高校新闻专业毕业生仅约2/7从事媒体工作，媒体中工龄超过五到七年、具有中级以上职称的记者、年龄超过35岁的记者，转岗转行的概率非常大。在市场化上，新媒体同样令传统媒体腹背受敌，其一，新媒体在客户吸引和广告投放上形成叠加效应，传播速度快、信息送达目的性强，有利于取得瞬时收入，一定程度上挤占了传统媒体广告份额：其二，新媒体借助网络传播，降低了传统媒体传播的投放成本，令传统媒体投入产出比大大降低。随着“互联网+”的迅猛发展和手机移动端的快速普及，新

3、媒体发展呈现井喷之势，社会对新媒体从业人员的要求数量大增，对媒体从业者的能力素质也提出新要求。以黑龙江日报为例，为弥补信息覆盖面不足、纸媒传播速度较慢、新闻传播形势单一等问题，在既有的传统媒体党报党刊的基础上，该集团同时推出了黑龙江日报手机党报、微信客户端、黑龙江日报微博、黑龙江新闻网等新媒体传播平台，这些平台的良性运作，不但需要计算机编程、网页设计、新闻采编、主播、视频制作、美术编辑等专业人才做保障，还需要强大的技术团队支撑，而这些专业技能的获得，不是传统媒体短时间内通过培训就可以学会的。放眼全国来看，目前国内一些媒体

4、机构，掌握这些专业技能的媒体从业者并不多，很多涉及互联网创意的工作，往往由新人职的年轻新人去做。因此，加强新媒体从业者专业技能的针对性教育成为必须。二、激活传统媒体存量人才动能随着互联网的飞速发展，近年来，传统媒体与新媒体的融合发展，让新闻传播呈现出多层次、立体化、多载体的格局。能够迅速上手的全媒体复合型人才十分抢手。全新的传播方式和运行规律要求从业人员时刻保持对新技术、新业务的关注度、敏感度，因此，新媒体专业在人才培养上更应注重创新意识、探索精神的激发。从现实需要和传统媒体融合发展呈现的形势来看，新媒体人才所需类型主要

5、为以下三大方向：一是新媒体新闻传播人才。新闻采编人员是新闻产出的主体，是新闻产出的关键所在，掌握新闻学、传播学知识的高水平、专业化新闻采编人员不可或缺。二是新媒体产品设计人才。这包括吸纳和培养一批知晓心理学、广告学、经济学、管理学、网络技术、信息技术等理论，具有较强计算机软件操作能力的专业技术人员。三是新媒体经营管理人才。既熟悉新闻传播规律，又了解新闻单位业务拓展与新闻营销管理，让媒体在转型中走向市场。从某种程度上来说。单一的专业人才已经不能很好地满足事业发展需求，当前的新媒体发展业态更看重对创新型复合人才的需求。即既能

6、掌握一技之长，又能涉及多方领域的“多面手”。在新媒体成为未来发展趋势的背景下，传统媒体也不甘落后、纷纷出击，人民日报、经济日报、浙江日报、辽宁日报等全国各地党报党刊等新闻媒体，纷纷从业务管理上积极适应这一形式，通过培训、招聘、考核等方式激活媒体从业人员运用全媒体手段进行采编工作的能量。三、寻求全媒人才队伍建设的突破口对传统媒体而言，技术制作环节已不像过去被认为是“辅助性”工种，从现代媒体传播形态变化和吸引力来看，这部分人才的作用逐步加强。现在急需既了解新闻传播规律，又能够通过技术手段实现传播的人才。然而，目前我国媒体人才

7、培养的都属于新闻传播、影视传媒、计算机三大门类，尚无三合一的结构，传媒教育实践滞后于新媒体的发展。在传统媒体与新媒体融合发展中遇到的最紧迫的问题，不是设备、大楼等硬件设施，甚至不是资金，根本的还是队伍建设和人才问题。做好全媒体人才培养，需要从三方面工作人手：一是传媒人才培养结构转型。教育机构和管理部门要通过综合、全面、具体的摸底调研和市场需求分析，科学研判新媒体从业人才需求缺口。合理设置院校培养计划，加强紧缺专业紧缺人才培养。确保为新闻事业提供源源不断的人才支撑。二是传媒高等教育的职能转型。高等教育要侧重从培养实用性人才

8、出发，切实承担起适应全媒体发展需要的一线人才再培训。服务行业企业、适应时代和社会发展需求。三是传媒人才培养方式转型。传媒教育要紧跟传媒业日新月异发展步伐，适时完善课程结构，建立完整的实践教学体系，让人才在学中做、在做中学，以便快速适应岗位需求。