關於大學文化演化問題的研究

《關於大學文化演化問題的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、關於大學文化演化問題的研究【摘要】借鑒生物學演化理論對大學文化的演變過程及影響因素進行研究，可以將大學文化概括為四種狀態，將大學文化發展分為四個階段。大學文化的演化按其演化動力來源的不同可以分為自然演化和強制演化兩種方式，大學文化的變遷是這兩種方式協同作用的結果。在大學裡，可以通過這兩種方式營造有利於創新型人才成長的文化環境【關鍵詞】大學文化演化狀態演化方式影響因素大學文化是大學人在高等教育活動中薪盡火傳、長期積淀、不斷發展起來的精神文化、制度文化和環境文化的總和①。2002年9月，在國傢教育部支持下，由北

2、京大學、清華大學和高等教育出版社聯合組建的“大學文化研究與發展中心”正式成立，標志著大學文化研究思潮的興起②。我們借鑒生物學有關演化的理論對大學文化的演變過程及影響因素進行研究，旨在為高校開展大學文化建設提供理論指導大學文化演化狀態大學文化是不斷發展、變化的，有其過程性。伴隨著高校的歷史變遷，根據對我國高等院校不同發展時期大學文化狀態的論述和對大學文化現狀的觀察，可將大學文化大致概括為四種狀態：默契文化狀態、離散文化狀態、形式文化狀態和系統文化狀默契文化狀態多見於大學創辦初期。大學創辦初期，大學文化沒有明顯

3、的表現形式。但是由於目標明確，做事默契，合作往往是愉悅的。離散文化狀態多見於院校合並初期，原有的大學文化不可能因為院校合並而消失，行為方式、行為規范和價值取向在一定時間內仍受原文化的影響。形式文化狀態多見於有一定辦學歷史的高校。高校經過長時間的發展，逐步形成瞭自己的行為規范和運行機制，但其大學文化尚不系統，這種文化往往停留於表面形式。系統文化狀態側重於對大學形象識別系統(UniversityImageSystem,簡稱UIS)的構建，經過對大學文化的系統挖掘，辦學理念清晰，發展思路明確，能夠引領大學可持續發

4、展，是一種充滿生機與活力的更高層次的文化應當說，狀態於過程中得以表現，過程又於狀態中表現出其實質內容。可以把大學的發展歷程分為四個階段：起步階段、探索階段、融合階段和可持續發展階段。從動態的角度進行觀察，如果學校教育教學經驗不足，理念缺乏，認識不到大學文化的重要，則大學處於起步階段。隨著辦學時間的增長，教育者片面註重知識的積累、辦學規模的擴張，學校內部存在著不同的教育觀念和行為方式，這種大學文化通常是離散文化，大學處於探索階段。隨著大學的發展，開始陸續提出自己的教育理念和價值追求,這種教育理念和價值追求很可

5、能是模仿或學習其他高校的，這種文化往往流於形式，表明大學進入融合階段。當大學開始註重內涵建設，教育理念、辦學思想、行為規范等有瞭明確的表述，則進入瞭新的發展階段。現代大學是傳承人類文明和科學知識，並推動科技發展和文化創新的機構③。辦大學就是辦文化，所有大學人都應該本著與時俱進、不斷創新的精神共同營造融歷史傳統與時代精神於一體的文化精神和文化氛圍，從而把大學文化素質教育提升到大學文化建設高度，即大學文化的可持續發展階段，或曰創新發展階段大學文化狀態與大學發展階段具有一定程度的相關性，但並不一定是一一對應關系。

6、因此，研究一所髙校的大學文化，我們既要考慮大學的文化狀態，也要考慮大學的發展進程大學文化演化方式大學文化的演化包括內容演化和形式演化兩個方面。大學文化的演化按其演化動力來源的不同可以分為自然演化和強制演化兩種方式④。自然演化表現為教育者和受教育者對大學文化施加影響的過程，其動力來源於大學內部；強制演化表現為學校領導者或學校上級部門對大學的影響，其動力可能來源於政策制度或外部壓力自然演化。自然演化是指大學文化在高校教育教學活動中自然形成和不斷發展變化的過程。教育者和受教育者作為高校的主體，在開展教育教學活動時

7、，往往面臨多種選擇，隨著教育教學工作的重復進行，他們慢慢從中找到一種更為有效的方式，對於在學校裡應該做什麼、不應該做什麼有瞭自己的見解。我們將這種儲存於師生中的共有知識、體驗、職業認知和價值趨向稱為大學文化。隨著大學的日益成熟，大學文化的同質性會越來越強。這是大學文化自然演化的結果。自然演化是大學文化傳承延續的需要強制演化。在高校發展的進程中，當教育管理者發現他們的管理方式、辦學理念與環境不相容時，就會致力於教育理念和管理模式的變革。此時，教育管理者會想辦法打破大學文化自然演化的進程，以適應環境的變化。這種

8、自上而下的以適應環境為目的強制改變原有文化的過程，就是大學文化的強制演化。強制演化是大學文化發展變化的需要演化理論認為，系統的演化過程，既帶有隨機性又具有系統性；既有一定的不確定性，又在很大程度上帶有因果性⑤。大學文化的自然演化強調教育者和受教育者在教育教學活動中的主導作用，其對大學文化的影響是一種自下而上的影響大學文化演化影響因素影響大學文化演化的因素很多，從主客體角度來劃分，其主體因素主要包括教育者和受教育者