突破实验探究题

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1、题型突破（六）实验探究题题型训练题型1探究物质的性质或变化规律1.［2017•肥西］二调在中学所学的化学反应中，有很多反应没有明显现彖。某探究小组想通过实验来证明CO?与NaOH溶液确实发生了反应，他们进行了以下探究。［查阅资料］通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。［设计实验］甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。实验操作实验现象实验结论及解释该导管的作用是使液体顺利流下氢氧化钠溶液对以与C02反应，反应的化学方程式为氢氧化钠溶液可以与C02反应A、B均无明显变化洗气瓶中的溶液为蛍氧化钠溶液或澄清石灰水（均为200mL）氢氧化钠溶液可以与CO》反应。B

2、中盛放的溶液是［反思交流］（1）实验①由于甲同学选用的仪器不当，导致未能观察到明显现象，乙同学将甲同学的广口瓶替换成,看到了的现象，证明C0?可以与NaOH溶液反应。丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO?确实可以与NaOH溶液发牛.反应，该对比实验所用的试剂是⑵请判断③中V（填“〉”“V”或“=”）200mL理由是［实验结论］通过实验探究，证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应。2.小明家中有一个水草培养缸，爸爸购买了一台专业供给水草培养缸二氧化碳的仪器。小明学习了实验室制取二氧化碳的方法后，对此产生了浓厚的兴趣。［查阅资料］①市售二氧化碳发生器

3、所用药品主要是柠檬酸和小苏打；②柠檬酸和盐酸等酸一样具有酸的通性；③实验室制取二氧化碳选用的药品是块状大理石和稀盐酸。［提出问题］实验室为什么不选用小苏打或碳酸钙粉末制取二氧化碳呢？［实验探究］小明做了图Z6-6中三组对比实验，实验中均选取相同质量的固体，相同质量、相同溶质质量分数的盐酸。实验中发现各试管中均产生气泡，且A、C、F中反应更加剧烈。请回答下列问题。稀盐酸稀盐酸1片酸T°块状0IjNaHCO.D乙稀盐初末。大理•石ENaHCOjF稀盐酸图Z6-6(1)试管D中发生反应的化学方程式是(2)甲、乙实验均证明了影响反应剧烈程度，你还知道(3)E装置还能用于实验室制取氢气

4、，收集一瓶干燥的该气体常采用操作是0［作出结论］小苏打或碳酸钙粉末与盐酸反应太快，不便于控制反应。［拓展应用］也会影响到反应剧烈程度。法，点燃氢气前需进行的(4)小明不仅通过实验解决了自己的疑惑，还自己动手制作了简易二氧化碳发生器，如图Z6-7所示，其中输液管屮调节器起到的作用是。图Z6-7(5)通过实验，小明了解了知识的学习一定要灵活，不能僵化。例如测定空气中氧气含量实验中将红磷换为木炭,相应的将广口瓶中的液体换为饱和,仍然能成功测定氧气的体积分数。3.［2017•房山］一模同学们发现新鲜的苹果汁在空气屮放置一段时间后会变色，仿佛铁生锈一样。于是，研究性小组同学设计并进行实

5、验，探究苹果汁变色的原因。［查阅资料］a.苹果汁中含有0.001%的二价铁物质，同时也含有多酚类物质，多酚可与空气中的氧气反应变为褐色。b.二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁，且三价铁的溶液为黄色。c.硫氤化钾(KSCN)溶液变色规律：药品二价铁溶液三价铁溶液KSCN溶液不变色变为红色［猜想与假设］I.苹果汁变色与苹果屮的铁元素有关。II•苹果汁变色是苹果汁屮的多酚物质与空气屮的氧气反应的结果。［进行实验］编号实验操作实验现彖实验1①和I②②中未出现明显变化③实验2分别放置于空气中一段时I'可(如下图所示)鲜苹FeSO4FeSO4果汁溶液溶液%10%试管编号1min1

6、0min24h①黄褐色褐色深褐色②无明显变化无明显变化无明显变化③略有此黄色浅黄黄色实验3［解释与结论］%,该实验得11!的结论是(1)实验1验证了苹果汁中含有二价铁物质。在该实验中③的现象是⑵实验2的②屮FeSO；溶液溶质的质量分数为(3)验证猜想II成立的实验3的操作及现象分别是［反思与评价］(4)写出一种防止苹果汁变色的方法：。2.［2017•广安］焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一是碳酸氢钠。某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究：［探究实验一］碳酸氢钠溶液的酸碱性：用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此得出的结论是碳酸氢钠溶液显0图Z6-8［探究实验二］

7、碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如图Z6-8所示。［查阅资料］碳酸孩钠受热易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。(1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。⑵充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到(3)该兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2C03o①他们猜想的依据是o②请设计实验，检验反应后的固体产物是NaOH或Nag,并完成下表。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚瞅溶液、蒸憎水、试管、胶头滴管。序号实