在兴趣中探究在生活中学习

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1、在兴趣中探究在生活中学习淄博育才中学王秀珍早在1995年全国科学技术大会上，江泽民同志就提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”提高全民族的创新能力是教育工作的根木任务Z-o为适应21世纪素质教育、创新教学的需要，淄博育才中学初三级部生物组结合学科特点扎实冇效地开展了丰富多彩的生物实践活动，取得了事半功倍的显著效果。实践活动能力，即发挥学生主观能动性，以学生自主学习、直接体验和研究探索为基本形式，以培养创新精神、实践能力及个性养成为基本目标的活动过程。在学过甜酒的制作原理后，在实验老师的

2、指导和帮助下，学生们兴奋地开始了造酒实践，多数小组成功地造岀了甜酒，但右的小组失败了，糯米酒没造出来,霉菌长得倒是欣欣向荣，一派生机。事后大家认真分析研究了失败的原因，最主要的原因就是太心急，每天总要打开看几遍，导致朵菌感染。“冇性生殖和无性生殖”这部分知识比较抽象，很多知识在现实生活中虽然是司空见惯的，但对于今天的很少有机会亲近农田的学生而言却十分陌生。鉴于此，我们精心设计了实践类家庭寒假作业，包括观察、调查、栽培等，让学生在做中学，在学中悟。开学后，学生们带来的自己的寒假作业：有的写了详细的调查报告，有的

3、写了实践过程和心得，而更多的学生则兴奋地将自己栽培的作品——白菜花和马铃薯苗带到了学校。娇艳欲滴的白菜花，有水培的，有土栽的；有的根基厚重花枝轻盈如盆景，有的嫩叶护花层层叠叠似众心捧月；更有创意的是有的同学别出心裁，在盆景周围培育了一圈蒜苗，亭亭嫩绿环绕朵朵鹅黄，造型美观而富有雅趣。最令人欣喜的是有的同学培养的门菜已经结出了饱满的果实，露出了甜美的笑脸。用花盆培养的马铃薯苗也长势旺盛，似乎钏足了劲要和白菜花争奇斗春。看着满室的春色，感受着鲜活的生命在自己的悉心培养下每分每秒都在焕发着新的生命色彩，同学们个个都

4、欣喜若狂，激动不已，不时地瞅瞅这棵口菜花，评评那棵马铃薯苗。通过培养白菜花，让学生亲身经历和体验植物生长、开花、结果的过程，亲口观察花的结构和嫩嫩的果实，真止理解开花与结果的关系，使课木上枯燥的知识变得鲜活，理解深刻记忆牢固。种植马铃薯，让学生充分理解什么是植物的无性生殖，无性生殖的植物也能结果，也会进行有性生殖。倡导探究性学习是生物课程标准的重耍理念之一，实践活动是贯彻这一理念的关键所在。精心选择设计的生物实践活动不仅仅让学生获得了知识，也大大激发了学生探索科淫奥秘的兴趣，培养了学生的观察能力、想像能力、动

5、手操作能力和创新能力以及学生的实事求是、一丝不苟的精神品质和科学思维意识。-▽