南通中考物理主要专题复习策略的研究

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1、中考物理第二轮主要专题复习策略如皋市高明学校申智勇各位领导、同事下午好：中考复习正在紧张进行，学生通过一轮复习对基础知识、基本方法、基本技能有了一定的掌握，如何有效的在短时间提高复习效果，在一轮全面复习的基础上进入第二轮复习，本人认为可从以下几个专题进行复习。现从复习内容与复习策略两个方面阐述如下：一、实验专题1、复习内容实验题是最能体现物理学习能力的题型。它能反映学生观察、动手能力，能反映学生对学习的物理概念和物理规律的理解情况，我们平时更多的是讲实验，在复习时我们应更多的是让实验再现，让学生重温当时实验的过程及操作要点如杠杆的平衡原理，伏安法的实验图连接。（1）测量

2、型实验，测量型又分为直接测量和间接测量A直接测量型，主要为基本仪器的使用，如：时间、温度的测量,（记住温度的读数从零开始），水表的读数，刻度尺测长度（注意分度值，读数不一定从零开始）、量筒量杯测固（液）体体积、天平测固（液）体的质量、弹簧测力计测力的大小（如研究杠杆的平衡条件,往下拉时有弹簧测力计自重的影响，向上则不存在这种影响）、电流、电压的测量。B间接测量型。如：用天平和量筒测固（液）体密度、弹簧测力计测物质的密度（测出重力算质量，测出浸没浮力算体积），电能表测电功率，测滑轮组、杠杆、斜面的机械效率、“伏安法”测电阻、“伏安法”测电功率等等。特别注意工具的分度值：如

3、质量的大小是否小于天平的分度值,（如花生等小质量物体的测量），体积的大小是否小于量筒的分度值,（如测量金子密度时金子的体积），电流的大小是否小于电流表的分度值（如电源电压5v,待测电阻数百欧姆），重力的大小是否小于弹簧测力计的分度值，如16年橡皮重力仅为0.166N,小于弹簧测力分度值0.2N。再看量程：比如估测大气压值时力的大小是否超过弹簧测力计的量程，电流表电压表温度计的选用，研究电流和电阻关系时,当接入电阻较大时，滑动变阻器的最大阻值是否可以调到让电压表达到指定值。（2）探究型实验物理学中很多规律、结论都是通过实验探究而总结出来的。如：、观察晶体熔化、水的沸腾、探

4、究平面镜成像、探究凸透镜的成像规律、探究杠杆的平衡条件等。14年南通考的光的折射和反射结合题，这类题目是基础知识的集合。①设计型实验根据实验要求设计出切实可行的实验，培养学生动手动脑的习惯，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。如07年南通考的用上下粗细均匀的井水桶，刻度尺来测量密度小于水的茄子的密度。从漂浮时浮力与重力的关系写出质量表达式，浸没时排开体积即为茄子体积，从而得出密度表达式。②操作型实验，动手做实验，根据实验步骤进行操作，如：连接串、并联电路、用滑动变阻器改变电流等，扬州10年中考将两食指放在铅笔下面，向笔的中间移动手指，看到的现象，我们同学考场上就可以

5、直接做出来，我们不怕学生想不到，我们怕他想到了而不去做。注意节点的连接，如果在复习时将单刀双掷开关实验再做一遍，效果会很好。屮2016年南京26题通过单刀双掷开关测灯泡的电功率，其中丙图用的是电流表，专项a时虽然Ro两端的电压可以为2.5V,但当s接b时，灯泡两端的电压又发生了变化，丁图用电压表也不可以。而南通常考单刀双掷开关。门年考过，16刚考。2、复习策略实验题的考查内容及类型主要有(1)考查对实验过程的思考：如提出一些可探究的问题。如15年南通第7题，改变杯中水量摩擦边缘发出的声音不同，提出较有价值可探究的问题。再比如用犬小相同的力敲打衣服架，不同点在于一个拿着手

6、里，一个堵在耳朵上。探究的问题，我们容易想象成声音的三要素，这其实是探究固体的传声。(2)考查各种仪器的使用。(3)考查对实验数据的处理，特别是物理量的函数关系，如2014年反射和折射的结合题，写出物距和像距的关系(4)学生用一定的物理方法来探究实验，等效替代，转换法(用看的见的表示看不见的：如音叉的振动，可以让水花四溅)等。(5)学生自主设计性实验，可侧重于制作一个有用的工具，此部分的复习方法应掌握一定的物理研究方法和创造技法，遇到不能直接测量的困难时充分利用换元法和组合法，如本次模拟考试34题第四问，第三问已经将无法测出&的理由推出，R2太大，电流太小，小于分度值，

7、若R2太小，电压表准确读数时，滑动变阻器的接入阻值也小，电流超量程，那么第四问我们便排除电流表的使用，用串联分压，。除了每个实验单独复习以外，我们还可将一些容易相似发生混淆的实验进行对比复习。如(1)晶体的熔化和凝固实验与水的沸腾实验，在开始时温度上升总是比后来慢，即将沸腾时温度随时间的图像时平滑的，并不是折线。(1)研究牛顿第一定律实验与探究影响动能大小的因素实验。(2)导体与绝缘体之间没有绝对界限实验与温度对电阻大小的影响的实验。(3)探究电流与电压、电流与电阻的关系的实验；(4)“伏安法”测电阻与“伏安法”测电功率的实验；二、作图专