中考物理专题复习策略

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1、中考物理专题复习策略尊敬的各位领导、各位专家、各位同行：下午好！一年一度的中考即将拉开序幕。年年中考年年备考，但心中仍有些许忐忑和不安。它不仅是学生人生的第一次选择，同时也是对老师教育教学工作的一个较为全方位的考查。特别是在学科教学时间缩短，任务没有减少，要求没有降低的新的背景下。怎样提高教育教学质量很值得我们去探究。今天我怀着学习的心态，前来与各位交流。不当之处敬请斧正！中考一般分四轮复习（知识梳理综合训练专题讲座冲刺检测）。经过前两轮的复习，完成了一定量基础知识的积累和能力训练后，所剩时间也

2、不多了。专题复习应该是最后阶段取得良好复习效果的一项很好措施。进行第三轮“大学讲座式”的专题复习，对所学知识和训练的习题加以分类、归纳、整理以达到规律化、系统化；对学生知识的提升和解题能力的形成方面都有着至关重要的意义。这轮复习质量直接决定高分人数。一、专题复习的背景1、单元复习的局限以物理知识点为教学中心内容的课时复习活动，容易忽略物理知识间的整体联系。专题复习的知识储备、复习的时机可以弥补单元复习的不足。2、学生的自我需要经过第一轮系统扎实的基础知识复习，再经过综合试卷的测试，学生心中既有了

3、一定的底气，又有进一步提高的强烈愿望。同时肯定又积累了一定的问题，他们复习中的知识技能的难点需要集中解决，特别是对多数同学共性的重点问题更要及时化解。通过有针对性的若干专题复习可以消除学生的疑惑，以振他们下一步复习的信心。3、对学生学法培养有极大帮助平时的学习以及前两轮的复习都是分散式点状的，专题复习带有明确的针对性，源于学生，提高学生。这种大学讲座式的专题复习通过学生自己的归纳、整理、探讨，以及教师有详有略的讲解，展现给学生另外一种解决问题的方式方法。学生从这种复习形式不仅学到知识，必定能学到

4、处理问题的能力。6二、专题复习的准备1、教师的准备：首先要在制定复习计划时有专题复习的安排。计划里安排专题复习我们称之为思想准备。在第一轮复习和综合练习时教师要做个有心人：多收集学生的问题，多留心热点、重点、难点知识，为专题复习储备材料。哪些是个性的，哪些是共性的，哪些问题要整理归纳成专题复习，就在第一二轮复习时形成，确立了专题复习的“题”就要精心备课。总体课时安排，每一个专题的教案都要倾注教师的心思。教师多花时间，学生才能少花时间。2、学生的准备：在前两轮复习的时候学生要真正夯实基础，并学会归

5、纳知识，积极主动向老师提出专题复习的“题”。特别是第一轮复习一定要扎实。比如在专题复习时教师说出“密度”，学生连密度公式都想不起，那专题复习还有什么意义呢？别忘了，学生是学习的主体。他们的主动性应该是复习效果的首要保证。三、专题复习的主要内容专题复习分三种类型：一是就知识点、探究能力的板块式专题；二是按中考题型的专题复习；三是热点问题所涉及的物理知识专题复习。（一）  知识点、探究能力专题这些专题一定要精心挑选，原则是宁缺勿滥，少而精，防止专题过多又变成基础复习。选题的时候应全面考虑，既要看到学

6、生的疑惑又要结合教师自己的思考。这方面的专题复习略举两例。1、摩擦及摩擦力专题复习考虑到电学有摩擦起电、热学里有摩擦生热（做功可以改变物体内能）、力学里有三种摩擦力，特别是静摩擦力的大小方向，涉及摩擦力的探究又较多（教材上有两处），而且摩擦和生产和生活本来联系密切，因此也是各地中考的必考内容（虽然不是中考的重点），所以很有必要把摩擦及摩擦力作为一个专题复习。首先再次复习教材对摩擦的定义；再回顾滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦的分类；涉及滑动摩擦的两个实验：牛顿第一定律的伽利略斜面实验，探究滑动摩擦力大

7、小与压力和接触面粗糙程度的关系。然后主要是通过典型例题去复习。6例1、一位老人正在打门球，被打出去的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来”这一现象的解释，正确的是：A．门球没有受到力的作用B．门球受到地面摩擦阻力的作用C．门球的惯性逐渐消失D．门球所受到的摩擦阻力大于它的惯性例2、用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动。若推力对物体做了60J的功，则在这一过程中A．物体一定受到10N的摩擦力B．重力做功一定为360JC．物体一定运动了lmD．物体一定运动了6m3、探究能力专

8、题复习学生探究能力的考查是最近几年各地物理中考试卷很抢眼的题。有的放在实验题里，有的放在计算简答里作为有区分度的题。这类题把物理知识、物理实验、表格、数学图像、数据处理、探究过程糅合在一起，是对学生审题能力、学科知识综合能力的有效考查，具有一定的难度，因此很有必要把它作为一个专题复习。首先把物理教科书上主要探究向学生提一提：凸透镜成像规律，质量与体积、密度的关系，重力大小与质量关系，牛顿第一定律的伽利略斜面实验，滑动摩擦力大小与哪些因素有关，杠杆的平衡条件，液体压强特点，导体电阻与导体材料、长度