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1、外研社Book8Module1Unit1Iwantahotdog,please・山东省潍坊市诸城大华学校朱姿一、教案背景1.面向学生：小学六年级学生2.学科：小学英语3.课时：第1课时4.课前准备：⑴通过百度网站收集的有关中西方快餐或饮食文化的资料。⑵查询百度网站查找课本内容以外的快餐名称。（3）课前准备：课件、录音机、磁带、单词卡片、各种小贴画（苹果、桔子、桃、草莓）、食物图片.二、教学课题Book8Module1Unit1Iwantahotdog,please.三、教材分析教学内容：外语教学与研究出版社（三起点）《新标准英语》
2、第8册ModulelUnit1Iwantahotdog,please・学情分析：所教学的对象是小学六年级的学生，根据小学生的心理和生理特征，他们正处于好奇心强的学习英语的最佳时期，因此，在本次教学中，我以学生为主体，给学生创设真实的语言情境，贴近学生的日常生活和实际，在教学中，设计了小学生喜欢的游戏、活动、歌曲童谣等，从而培养他们用英语进行点餐的能力，让学生体会到学英语的乐趣，并把自己掌握的资料与大家共享。教学目标(1)能会说并认读下列单词：hotdog,hamburger,want,really,dollar,cent.(2)能
3、听懂、会说并认读下列句子：Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please・Howmuchisit?It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents・四、教学方法：备课时我通过百度网站收集了有关中西方快餐或饮食文化的资料，查询百度网站查找课本内容以外的快餐名称，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学的思路和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索汉堡制作视频，课堂放给学生观看，引起学生兴趣。热身复习一一任务呈现一一课文教学一一合作探究一一课后拓展五、教学过程
4、：1、热身复习T：Goodmorning,boysandgirls・Ss：Goodmorning,teacher.T：I'mMissZhu.Gladtomeetyou.Ss：Gladtomeetyou,too.T：DoyoulikeEnglish?Ss：Yes,Ido.T：Inthisclass,wearegoingtostudytogether・Now,“DoasIsay,notasIdo.”Children,areyouready?Ss：Ready!T：Eatrice,please.（同时模仿喝水的动作。）学生要根据老师发出的
5、指令做动作，而不能简单地模仿老师的动作。（设计意图：通过老师带领全班做TPR活动来有意识多操练“eat”和“drink”这两个动词，把学生引到学习英语的环境中，同时复习以前学过的一些食物和饮料的名称，为后面的教学进行铺垫。）2、任务呈现T：Now,Ifeelhungryandthirsty.Iwanttohavesomethingtoeatanddrink.Canyougivemesomesuggestions?Ss：noodles,rice,meat,dumplings,mooncake,milk,juice（通过播放百度上搜索
6、到的食物图片，复习以前学过的一些食物和饮料的名称，澈发学习兴趣。）（出示食物图片，让学生看图回答。）T：Iwantsomenoodles・Nowlet'splaythefirstgame：Whatdoyouwant?Canyoutellme?SI：Iwantsomerice.S2：Iwantsomemeat.S3:Iwantsomejuice。T：Ok,Let'sseewhatdoDarning,SimonandSimon'sdadwant?老师引导学生看SE第一单元活动一，仔细观察图片，充分发挥想象,努力理解课文中Darning
7、,SimonandSimon'sdad在美国一家快餐店用餐的场景。3、课文教学S1：齐读Unit1Iwantahotdog,please.,开火车读。T：Whatdoyouwant?（引导学生说出热狗这一食物。）Ss：Iwantahotdog,please・T：Listenandanswer：Isitreallyadog?Ss：No,itisn't.（出示网上搜索到的热狗的图片，进一步引导学生说出Darning想要吃热狗）T：WhatdoesDarningwant?SI：Hewantsahotdog・T:Verygood,Hewa
8、ntsahotdog・WhatdoesSimonwant?SI：Ss：Iwantahotdog,pleaseT：Right.Pleasereadafterme:hamburger.Ss：齐读，分组读，掌握hamburger.oT：Howabouty
