英语教学中的互联网搜索教案

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1、英语教学中的互联网搜索教案沈阳市第八中学：刘洋2012年2月15日7BModule1Unit3SeawaterandrainwaterI.教案背景网络的力量是无穷的，它涉及到我们工作和生活的各个方面，如今它正在影响着我们的教学。《英语课程标准》中提出，教师要高效率地利用优质网络教育资源，为教学服务，为此我设计了这样一节课的教案。1、面向学生：七年级学生2、学科：牛津英语3、课时：14、课前准备：（1）利用网络搜索关于水资源的信息，丰富知识。（2）利用网络预习新单词，包括读音和用法。（推荐：http://ciba.iciba.com/

2、）（3）预习课文。II、教学分析1.教材分析本课是牛津英语七年级下学期第一模块第三单元第二课。它在本模块甚至整本书中起着重要作用。因为通过它可以对我们以前学习知识做一个总结和归纳，内容与生活息息相关，同时还可以帮组我们学习如何用条件状语从句表达自己的意思。2.学生分析七年级的学生学习英语已半年有余，这一课的内容对于他们来说并不难掌握。他们已经接触过这些句型，只是没有系统的归纳和透彻的理解。然而基于我校地处城乡交界学生英语水平各不相同的现状，在教学设计中我给予不同层次的学生不同的任务，有难有易，使每个学生都有所收获。同时，尽可能多的设

3、计生动有趣，贴近生活的话题，调动他们的积极性，激发他们英语学习的兴趣。3.教师分析•能灵活自由的运用教材。•能借助多媒体等教学工具辅助教学。•善于开发周围一切有利于教学的资源。4.教学目标1.Knowledgeobjectives（知识目标）a.If...,...will....b.for+aperiodoftime2.Abilityobjectives（能力目标）a.UseEnglishtoexpressconditionsb.Usingthetargetlanguagetocommunicate3.Moralobjectives

4、（情感目标）a.激发学生英语学习的兴趣。b.号召学生节约用水。c.学会如何与他人合作。5.Learningstrategies（学习策略）a.发现法和观察法。b.掌握复习和总结法。使学生养成良好的学习习惯，探寻有效的学习方法是英语学习的任务之一。设计探究、发现、归纳和实践等方法让他们在英语学习的过程中逐步学会如何学习。6.重点和难点1.Teachingkeypoints（教学重点）a.UseEnglishtoexpressconditionsb.Usingthetargetlanguagetocommunicate2.Teachin

5、gdifficultpoint（教学难点）Thetenseofifclause.III、Teachingapproaches（教学方法）1.Thetask-basedteachingapproach（任务型教学法）新课标倡导我们用任务型教学法，因此在每一个环节我给予学生不同的任务，每一个任务都贴近学生实际，吸引他们和组织他们参与，让他们通过思考、讨论、合作、交流等方式获得新知，从而避免了单纯的知识传授的教学方法。2.Theaudio-lingualapproach（听说法）英语学习的主要目的就是用英语进行交流,那首先就要解决听和说的

6、问题。听说法恰恰能极大的改善他们的听说能力，使他们在交流中更加勇敢，自信。3.TheMulti-mediaapproach（多媒体辅助教学法）信息技术的发展给英语教学也带来了许多新的契机。我们切实的体验到了直观性、交互性、生动性、高效性。英语教学已经离不开它了，因为它能使教师更好的贯彻新课程标准，很好的服务与课程，改进了学生的学习方法，提高了学习的效率，促进了学生的发展。III.Theteachingprocedure（教学过程）Task1:leadingin（导入）播放从网上下载一段关于海洋和水的视频是让学生们欣赏。http://

7、v.ku6.com/show/4ZinvKYZeBwjCGBd.html?zaPurpose:激发学生兴趣，导入新课，让他们知道我们接下来要讲什么。(2)Acharacterquiz（与水有关的性格测试）:让学生们做如下的想象:如果你在沙漠中呆了很久，你渴极了，那么你希望在你眼前出现什么？小河，湖泊，小溪，瀑布，大海，还是喷泉。他们可以用如下的条件状语从句来表达:——Ifyouareinadesertforalongtime,whatdoyouwanttoseemost，Ariver,alake,astream,awaterfall

8、,asea,oraspring？——IfIaminadesertforalongtime,Iwanttosee…most.一次对应的性格测试结果如下：Ariver:Youaregoodatcommunicatingwithothers