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时间:2019-11-14
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1、2019-2020年高中第二册(下A)数学随机事件的概率(III)【教学目标】1.掌握求解等可能性事件的概率的基本方法;2.能正确地对一些较复杂的等可能性事件进行分析.【教学重点】等可能性事件及其概率的分析和求解.【教学难点】对事件的“等可能性”的准确理解.【教学过程】一、复习引入:1.事件的定义:随机事件:在一定条件下可能发生也可能不发生的事件;必然事件:在一定条件下必然发生的事件;不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件2.随机事件的概率:一般地,在大量重复进行同一试验时,事件发生的频率总是接近某个常数,在它附近摆动,这时就把这个常数
2、叫做事件的概率,记作.3.概率的确定方法:通过进行大量的重复试验,用这个事件发生的频率近似地作为它的概率;4.概率的性质:必然事件的概率为,不可能事件的概率为,随机事件的概率为,必然事件和不可能事件看作随机事件的两个极端情形5.基本事件:一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件.6.等可能性事件:如果一次试验中可能出现的结果有个,而且所有结果出现的可能性都相等,那么每个基本事件的概率都是,这种事件叫等可能性事件7.等可能性事件的概率:如果一次试验中可能出现的结果有个,而且所有结果都是等可能的,如果事件包含个结果,那么事件的概率
3、.①一个基本事件是一次试验的结果,且每个基本事件的概率都是,即是等可能的;事件事件②公式是求解公式,也是等可能性事件的概率的定义,它与随机事件的频率有本质区别;③可以从集合的观点来考察事件的概率:8.等可能性事件的概率公式及一般求解方法.二、讲解范例:例1.4个球投入5个盒子中,求:(1)每个盒子最多1个球的概率;(2)恰有一个盒子放2个球,其余盒子最多放1个球的概率解:4个球投入5个盒子中,每个球有5个选法,4个球有种不同选择结果,(1)相当于从5个盒子中选4个盒子,每个盒子放1个球,有种不同选择结果,∴所求概率为.(2)先从5个盒子中
4、选1个,从4个球中选2个放入其中,其余2个球放入剩余的4个盒子中的2个中,有个不同结果,∴所求概率为.点评:本题属于古典概率的另一基本题型——盒子投球问题,所投的球可以是真实的球,还可以是学生、旅客等,盒子可以是房间、教室、座位等.例2.袋中有4个白球和5个黑球,连续从中取出3个球,计算:(1)“取后放回,且顺序为黑白黑”的概率;(2)“取后不放回,且取出2黑1白”的概率.解:(1)每一次取球都有9种方法,共有种结果,顺序为黑白黑的有种,∴所球的概率为.(2)3次取球,有种结果,2黑1白的取法有种,∴所求概率为.点评:模型中的“球”,可以
5、是一种颜色或几种不同颜色、编号、不编号的真实球,也可以是合格和不合格产品,也可以是不同币值的货币,或几枚骰子、扑克等,解题时要分清“有放回”与“无放回”、“有序”与“无序”,不能混淆例3.把10支足球队均匀分成两组进行比赛,求两支最强队被分在(1)不同的组;(2)同一组的概率解:把10支足球队平均分成两组,共有种分法,而每种分法出现的结果的可能性相等(1)记事件:“最强两队被分在不同组”,这时事件含有种结果,∴.(2)记事件:“最强两队被分在同一组”,这时事件含有种结果,∴三、课堂练习:1.从5名乒乓球队员中选3人参加团体比赛,其中甲在乙
6、前出场的概率为()2.在装有相等数量的白球和黑球的口袋中放进一个白球,此时由这个口袋中取出1个白球的概率比口袋中原来取出一个白球的概率大,则口袋中原来共装有球()2个4个8个10个3.3名老师从3男3女共6名学生中各带两名学生进行实验,其中每名老师各带一名男生和一名女生的概率为()以上都不对4.奥运会预选赛亚洲区决赛(俗称九强赛),中国队和韩国队都是九强赛中的队伍,现要将九支队随机分成三组进行决赛,则中韩两队分在同一组的概率是5.一副52张的扑克牌,每次抽取3张,其中来自同一花色的概率为,来自不同花色不同号码的概率为.6.由个运动队将其均
7、匀分成两组,其中某两支强队被划分在不同组内的概率为,被划分在同一组内的概率为.7.有6个不同的小球,每个球都可能落入10个不同的盒子,假设盒子的容量为无限,则某指定盒子恰有两个球的概率是.(用式子表示)8.从装有10个红球和5个白球的口袋中,任意摸出4个球,则这4个球颜色相同的概率是.9.甲组有3名男生,2名女生;乙组有2名男生,3名女生,今从甲、乙两组各抽1名同学参加拥军活动,两组都抽得男生的概率是多少?10.有8间房和6个人,每人可以进住任一房间,且进入各房间是等可能的,问满足下列条件的概率分别是多少?(只列式)(1)指定的6个房间各
8、有1人;(2)恰有6个房间各有1人;(3)指定的某个房间中有3人;(4)第1号房间有1人,第2号房间有2人,第3号房间有3人.11.(1)10人站成一排,则甲、乙、丙三人彼此不相邻的概率为;(
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