2019届高三数学上学期阶段性考试试题 文(含解析)

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1、2019届高三数学上学期阶段性考试试题文(含解析)一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知集合，，则（）A.B.C.D.【答案】C【解析】∵集合集合∴故选C2.设的实部与虚部互为相反数，其中为实数，则（）A.B.C.D.【答案】D【解析】因为的实部与虚部相等，，所以，解得，故选A.3.某几何体的三视图如图所示，则该几何体的外接球的表面积为（）A.B.C.D.【答案】D【解析】由三视图可知，该几何体是一个俯视图为直角三角形的三棱锥

2、，其外接球相当于一个长为2，宽为2，高为2的长方体的外接球∴外接球的直径为∴该几何体的外接球的表面积为故选D点睛：求多面体的外接球的面积或体积问题是高考常见问题，属于高频考点，有一定的难度.求多面体的外接球的半径的基本方法有三种，第一种：当三棱锥的三条侧棱两两互相垂直时，可还原为长方体，长方体的体对角线就是外接圆的直径；第二种：“套球”当棱锥或棱柱是较特殊的形体时，在球内画出棱锥或棱柱，利用底面的外接圆为球小圆，借助底面三角形或四边形求出小圆的半径，再利用勾股定理求出球的半径，第三种：过两个多面体的外

3、心作两个面的垂线，交点即为外接球的球心，再通过关系求半径.4.若为第一象限角，且，则的值为（）A.B.C.D.【答案】B【解析】∵，为第一象限角∴∴故选B5.数学的美无处不在，如图所示，这是某种品牌轿车的标志．在此标志中左右对称的两条黑色曲线可以近似地看成双曲线的部分图形．若左边等腰三角形的两腰所在直线是双曲线的渐近线，且等腰三角形的底约为4个单位，高约为3个单位，则双曲线的离心率为（）A.B.C.D.【答案】A【解析】∵双曲线的渐近线斜率为，且等腰三角形的底约为4个单位，高约为3个单位∴，即∵离心率

4、且∴离心率故选A6.函数（，，）的部分图象如图所示，则该函数的图象可由函数的图象（）A.向左平移个单位得到B.向右平移个单位得到C.向左平移个单位得到D.向右平移个单位得到【答案】C【解析】∵由题可知函数的周期，∴∴∵代入点可得∴∵∴∴∴的图像可由图像向左移动个单位得到。故选C点睛：本题主要考查了三角函数的图象变换及三角函数性质，属于基础题；图象的伸缩变换的规律：（1）把函数的图像向左平移个单位长度，则所得图像对应的解析式为，遵循“左加右减”；（2）把函数图像上点的纵坐标保持不变，横坐标变为原来的倍（

5、），那么所得图像对应的解析式为.7.执行如图所示的程序框图，则输出的为（）A.B.C.D.【答案】B【解析】输入不满足，不满足，不满足，观察规律可得：的取值周期为，由可得不满足，不满足，满足，退出循环，输出故选B8.如图，在下列四个正方体中，，为正方体的两个顶点，，，为所在棱的中点，则在这四个正方体中，直线与平面不垂直的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】对于，易证，，即可证直线平面；对于，易证，，即可证直线平面；对于，易证，，即可证直线平面；对于，由图可得与直线相交且不垂直，故直线与平面不垂直.

6、故选D9.函数的大致图象是（）A.B.C.D.【答案】C【解析】函数是奇函数，图像关于原点对称，故排除当时，，故排除故选C点睛：已知函数的解析式判断函数图象的形状时，主要是按照排除法进行求解，可按照以下步骤进行：（1）求出函数的定义域，对图象进行排除；（2）判断函数的奇偶性、单调性，对图象进行排除；（3）根据函数图象的变化趋势判断；（4）当以上方法还不能判断出图象时，再选取一些特殊点，根据特殊点处的函数值进行判断．10.设，满足线性约束条件若目标函数（）取得最大值的最优解有无数个，则的最小值为（）A.

7、B.C.D.【答案】B【解析】由题可知约束区域如图所示：由得∵∴平移直线，由图像可知当直线和直线平行时，此时目标函数取得最大值的最优解有无数个，此时∴∴当经过点时，取最小值故选B11.如图，直线与抛物线交于点，与圆的实线部分（即在抛物线内的圆弧）交于点，为抛物线的焦点，则的周长的取值范围是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】∵圆的圆心为，抛物线的方程为∴圆心与抛物线的焦点重合∴∴三角形的周长∵∴三角形的周长取值范围是故选A12.定义运算设函数，若函数在区间上有三个零点，则实数的取值范围是（）A.B.

8、C.D.【答案】D【解析】由定义运算可得∵函数在区间上有三个零点∴与在区间上有三个交点当时，，则在内恒成立，即在上为减函数当时，，则令，，则在上为减函数令，，则在上为增函数∴当时，时，画出与在区间上的图象如图所示：∴由图可得，当时，与在区间上有三个交点故选D点睛：已知函数有零点求参数取值范围常用的方法和思路(1)直接法：直接根据题设条件构建关于参数的不等式，再通过解不等式确定参数范围；(2)分离参数法：先将参数分离，转化成求函数值域问题加以解决；(3)数