《启蒙运动人教版》PPT课件

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1、启蒙运动什么是“启蒙运动”？广义上就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。一、启蒙运动（17～18世纪）的历史背景启蒙运动历史背景主观条件：经济条件：政治因素：思想文化：资本主义经济进一步发展资产阶级力量壮大与封建势力矛盾加深文艺复兴以来的思想解放自然科学的发展启蒙思想家的探索和努力孟德斯鸠伏尔泰卢梭二、概况：1、代表人物：法兰西自由三剑客教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同

2、样隶属于国家，便应同样地交纳租税。——伏尔泰《简明哲学辞典》伏尔泰把批判的矛头指向了什么？这和反封建有什么关系？“君权神授”本身是错误的；教会是最大的封建主教权“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。”“天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。”“我不同意你说的每一个字，但是我誓死保卫你说话的权利。”——伏尔泰伏尔泰这些名言反映了他的什么思想主张?他还有哪些思想主张?难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法

3、律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。----《伏尔泰语录》以上反映了伏尔泰什么思想？自由平等伏尔泰思想主张①抨击天主教会②反对君主专制，倡导君主立宪制③提倡“天赋人权”④法律以人性为出发点，在法律面前人人平等我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。——伏尔泰1715年，血气方刚的伏尔泰年方21岁，意气风发的来到巴黎。当时，刚登基的国王年纪尚轻，摄政王一手遮天。摄政王为了缩减国库开支，把在王室家马厩中挤得满满的马出售了一半，对此，伏尔泰却大胆地做出评论，说：将朝廷里尸位素餐的笨蛋裁汰一半不是要睿智得多吗？1717年，他被抓进了巴士底狱。又有一次

4、，因为得罪了一位爵士，爵士雇佣了一帮地痞流氓，指使他们夜袭伏尔泰，招呼他们：不要打他的脑壳，还会有一些好的东西蹦出来的。伏尔泰要向爵士挑战，爵士央求身为警察大臣的表兄弟提供保护，结果伏尔泰被当局流放英国。1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。因过于激动，加之尿毒症发作，被迫卧床。5月12日，伏尔泰不住咯血，体温急剧上升，黎塞留公爵不忍看到自己的老朋友这般受苦，给他送来了阿片酊。伏尔泰糊里糊涂，竟把这种药效显著的镇静剂全喝下去了。三个神甫趁他昏迷之际闯了进来，待他稍为清醒后，问他是否承认基督的神圣。伏尔泰一听见“基督”、“神圣”这两个字眼，他

5、勃然大怒，做了个惊人的动作撑起病体，愤然地推了神甫一把，说：“让我安静地死去吧。”自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。——孟德斯鸠《论法的精神》政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人，几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制，其中各种权力既调节配合，有相互制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》思考：

6、孟德斯鸠如何理解自由？他主张建立一个怎样的政府才能使公民享有政治自由？孟德斯鸠三权分立示意图议会立法权制约与平衡行政权国王司法权法院思想主张提出“三权分立”学说法律是理性的体现。“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。”孟德斯鸠作用、影响否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。三权分立说在美国独立战争和法国大革命中产生过深刻的影响。人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，

7、不得转让，不受限制，不准分割。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。……人们在行使自由权利时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。——卢梭思考：以上材料反映了卢梭的哪些观点？卢梭思想主张：天赋人权说社会契约论人民主权说人类不平等的根源是财产的私有（但不主张废除私有制）卢梭1、抨击教会，反对神权，提倡人权；2、否定封建专制和封建特权；3、提倡法制、理性、科学、自由、平等，反对愚昧；4、实

8、行民主政治。启蒙思想家的主张有哪些共同点？三、启蒙运