启蒙运动课件.

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1、第7课启蒙运动启蒙（enlighten）启蒙：开导蒙昧，使之明白事理。在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们提出了理性主义的思想。这种思想是针对“中世纪只知道的一种意识形态，即宗教和神学的”。(《马克思恩格斯选集》第4卷第231页)霍布斯(ThomasHobbes1588-1679)主张：（1）社会契约；（2）不反对君主专制；（3）无神论但又主张借助宗教维持社会秩序。代表作：《利维坦》主张：（1）社会契约的目的是保护私有财产；（2）赞成君主立宪制；（3）主张分权。洛克（John

2、Locke,1632～1704）“书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。”“我没有王权有什么关系，我有一支笔。”“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。”“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说这种话的权利！”启蒙领袖：伏尔泰（1694—1778），18世纪法国启蒙运动的倡导人。伏尔泰在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作，近百卷之多。代表作《哲学通信》、《路易十四时代》等。他曾写诗讽刺法国封建贵族，因而遭到逮捕、监禁、放逐。法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是他的后辈，对他

3、推崇备至，公认他为导师。启蒙思想家：孟德斯鸠反对君主专制，主张君主立宪提出“三权分立”学说，认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡提出国家的法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现代表作：《论法的精神》“成功是勇敢的儿子。”“教育的最大秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。”启蒙领袖：卢梭“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”主要著作：《社会契约论》伊曼努尔·康德(ImmanuelKant,1724—1804)德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲

4、学思想上的革命。“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”古希腊——人性的萌发：“人是万物的尺度”中世纪——人性的缺失：“人是上帝的羔羊”文艺复兴——人性的复苏：“宇宙的精华，万物的灵长”宗教改革——人性的发展：“人，依靠自己的信仰得救”启蒙运动——“人，要运用你的理性”