《车工工艺》项目教学设计案例

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1、《车工工艺》项目教学设计案例编号：3一、项目名称螺纹头组合哑铃轴的加工二、项目训练目的⒈运用机械制图与CAD知识绘制哑铃轴的零件图；⒉能在普通车床上完成哑铃轴的加工；⒊会检测哑铃轴的各项技术指标。4.培养学生良好的合作意识。三、项目设计思路1.着重培养学生的绘图能力、操作普通车床加工零件的能力及检测工件的能力，是《车工工艺》课程的一个综合训练模块。2.以工厂产品（沛县中建健身器材厂）构建课堂实训项目，以实际产品提出问题→启发学生的思路→学生在绘图室（仿真性的工业环境）完成零件图→在普通车床上寻找解决的方案并加以实现→学生在实践中发现问题、教师引导，上升到理论、补充理论内容，提供部分

2、解决方案→学生进一步实践，直到彻底解决问题。3.以模块（共三个）的形式搭接，目的是训练学生运用所学知识能力，熟悉工业生产中相关的技术文件，达到培养学生综合应用能力。4.项目的设计带有探索性和创新性，解决的方法不是唯一的，通过这种训练方法，培养学生的创新意识，让学生在工作岗位上正确运用所学专业知识，为企业服务。四、项目实施过程1.确定项目任务要求螺纹头组合哑铃轴是一件具体的、具有实用价值的典型产品，并且是校企合作单位的产品。在教学过程中针对机械加工技术专业技能训练的目标与要求，考虑学生对相关理论知识的掌握情况，把训练目标和学生的实际能力相结合，按照项目教学法的原则，制订实施步骤、准备

3、相关材料、编写学生实习训练指导书。通过项目学习，学生能完成哑铃轴的加工和装配。2.项目任务1）螺纹头组合哑铃的实物图102）螺纹头组合哑铃哑铃轴的实物图：3）螺纹头组合哑铃轴的零件图3.项目训练内容与时间安排螺纹头组合哑铃轴的加工项目共分三个模块：1)铃轴的零件图；2)哑铃轴；3）检测哑铃轴。具体内容见表1。表1螺纹头组合哑铃轴的加工项目内容与时间安排模块内容要求课时1、绘制哑铃轴的零件图①零件测绘的方法和步骤；②CAD绘图技术。掌握零件测绘的方法与步骤，并能在CAD界面上正确绘制零件图。22、加工哑铃轴①CA6140型普通车床的操作；210②刃磨刀具；③按零件图加工哑铃轴。熟悉C

4、A6140型普通车床的操作方法，能按照零件图在车床上加工哑铃轴，会刃磨刀具。3、检测哑铃轴①测量工具的选择；②检测内容与方法。能根据零件技术要求选取测量工具并正确测量。24.项目实施计划的制定在项目训练内容确定后，指导教师向学生提供螺纹头组合哑铃轴的实物，学生根据指导书在课外时间收集相关资料并制定自己的工作计划，确定所需要的材料、刀具与量具等，指导教师根据学生提供的信息，确定理论授课和操作训练的具体办法。在这个过程中，要充分体现学生的自学作用，将学生分成几组，各组学生之间充分交流讨论，归纳制定自己的计划，教师多鼓励学生创新、能提出自己的意见。最后指导教师和学生共同编订出实施计划。具

5、体内容见表2。表2螺纹头组合哑铃轴的加工实施计划授课时间课程内容训练项目教学方法评价方法第1、2课时绘制哑铃轴零件图①测绘哑铃轴；②用CAD绘制哑铃轴零件图。学生自学教师讲授教师指导小组评价教师评价第3、4课时加工哑铃轴①按零件图加工哑铃轴；②刃磨刀具；③机床的保养。教师指导第5、6课时检测哑铃轴①选取合适的测量工具；②按技术要求检测哑铃轴。学生自学教师指导5.项目评价项目评价采取过程评价。学生完成项目的过程中会出现各种问题，教师在评价时要指出问题与解决办法，总结每位学生的特点，引导学生取长补短，提高自身能力。同时组织小组所有学生进行互相评价，在指导教师的引导下完成本项目的总体评价

6、。具体考核标准见表3。表3螺纹头组合哑铃轴的加工项目评价标准序号项目配分考核内容评分标准扣分1绘制哑铃轴零件图20视图表达表达合理全面，否则每项扣3分尺寸标注技术要求标注使用CAD绘图2加工哑铃轴40加工尺寸Ø18Ø28Ø31IT10加工尺寸270、90、85、5、8±0.2加工尺寸Tr22﹡6牙型正确加工尺寸R1.5过渡自然加工滚花没有乱纹倒角2﹡45º图纸要求表面粗糙度图纸要求3检测哑铃轴20检测尺寸Ø18Ø28Ø3110正确检测，否则每项扣3分检测尺寸270、90、85、5、8检测尺寸Tr22﹡6检测尺寸R1.5检测直线度0.1检测滚花4安全文明生产10出现错误每次扣5分5小

7、组合作10能积极主动合作的加5分开始时间结束时间指导教师得分6.项目实施注意事项1）教学过程中，应合理使用传统教学方法，把每个模块分解为几个训练目标，让学生明确任务。2)学生分组要合理搭配，利用学生之间的技术交流，同样可以提高学生技能水平。教师可以提高加工精度，来满足技能强的学生学习要求。3)注意培养学生职业意识、质量意识和团队合作精神。4)以学生为中心，发挥专业教师指导作用。作为专业教师除了能组织和管理教学，还要有项目规划、管理和评价的能力，随时回答学生提出的问题，