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《【人教版】2019年秋一年级上册数学配套导学案：第三单元第2课时 比大小》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019精品系列《比多少》导学案学习目标：1、认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小.2、培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想,体会到生活中处处有数学.重点：认识符号“〉”、“〈”、“=”的含义.难点：能够用符号和词语描述数的大小.导学流程一、导入出示课本情境图：小猴子分水果1、摘了这么多水果,三只小猴子该怎么分呢？你能帮帮他们吗？(学生用学具卡片按自己的想法,摆放小猴和3种水果.)2、让学生摆出图片学具表示数量,设疑激趣：摘了这么多的水果,到底哪一种水果比较多,哪一种水果够分,哪一种水果不够分,老师很
2、想知道,你们想知道吗？那我们来比一比看.3、展示学生摆放的结果二、导学1、小组讨论：可以把谁和谁作比较怎么比？比的结果是什么？（1）独立思考,学生根据已有的知识和生活经验比较大小.形成自己解决问题的方案.2019精品系列（2）小组交流.2、认识等号.（研究第一种情况）（1）把小猴和水蜜桃做比较.师：把水蜜桃分给小猴,够分吗？你是怎么知道的？（2）展示学生各种不同的摆法,比出好的,将学生引导到用一一对应的方法进行比较.（课件出示）（3）、认识“=”小猴有3只,水蜜桃也有3只,我们就说小猴和水蜜桃的数量同样多,3和3同样多,要用什么
3、符号来表示呢？（大部分学生都能说出“等号”）出示3=3读作：3等于3.（4）找找课室里还有谁和谁同样多,几等于几？（5）举例：除了3=3,4=4以外,你还能举出别的例子来吗？根据汇报,师板书.（1=1,5=5......）看黑板上这些算式,你发现了什么？（等号两边的数一样）“两边相同用等号”3、认识“>”、“<”（猴和香蕉比、猴和梨比......）（1）认识“>”.①猴子分香蕉,够分吗？你是怎么知道的？②引出大于号.师：3比2多,在3和2的中间要用一个什么符号表示？等号行吗？“我们把这个等号变一变,”课件动画演示等号变大于号：把
4、等号左边的口张大点,右边的口变小点,就成了大于号.（让学生体会到符号之间的联系）③这个式子3>2怎么读？（3大于2）.用手势帮助我们记住大于号,课件演示：把右手食指和大拇指撑开,形成一个大于号,“大口朝左大于号”.（2）认识小于号.①猴子分香蕉,够分吗？你是怎么知道的？2019精品系列师：3比2多,用“>”表示,那么3比4少,应用什么符号表示？课件动画演示：把大于号转个180度就是小于号.“<”的名字叫什么？（小于号）这个式子怎么读？3<4（3小于4）.课件：我们用左手表示小于号,撑开食指和大拇指,“大口朝右小于号”.4、区分“
5、＞”、“＜”和“＝”.5、以游戏方式,熟悉、记忆这3种关系符号.三、导疑导疏1）练习使用“＜”“＞”书本P17做一做,练习三：3、6、7、82）引导发现：开口朝大数,尖尖朝小数.四、导评今天我们学了什么知识？有什么收获？
