【语文S版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：10 阳光教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案10.阳光　教学目标:　　1、认读“佳、射、芒”等15个生字,会写“怀、孩、唱”等8个生字及乌黑、作为、怀里等词语.能掌握新部首单耳刀、户字头和包字头.　　2、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文第二自然段.3、让学生能感受佳子对奶奶的爱,从而激发学生孝敬长辈,关心他人的热情.教学重点、难点:　　1、认读15个生字,会写8个生字.　　2、正确、流利地朗读课文.在朗读中了解课文内容.教具准备:教师准备多媒体课件；学生预习课文：熟练读书,能提出自己不懂的问题.教学课时：2课时教学过程：　第一课时一、导入　师:我们每天都可以

2、走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.板书:6.阳光二、初读课文,感知内容　　1、自由读课文.2、画出生字.3、了解大致内容.4、汇报.【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案5、内容.　　看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.　　佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.　　到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.　　归纳内容

3、.　　佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了.三、学习生字　　1、多媒体出示生字学生自主学习生字.　　注意点拨:边音:累了；前鼻韵母:闪动,抱紧,简要；后鼻韵母:着zháo(着地) zhe(走着)；其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨；去掉拼音,测读生字.　　2、课件出示带有生字的句子测读.　　佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.　　佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.　　佳子简直要哭出声来.　　好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.　　3、书写生字

4、　　出示生字.组词.　　4、讲识记要诀.【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案　　(1)“口”字部:呀,啊,咏,其中"啊"是左中右结构.　　(2)“木”字部:楼,树.　　其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构)范写一两个字.　　5、学生书写.学生在“田”字格内书写.　　6、评比.出示好的示范.出示不够好的讲评,指正.四、正确,流利地朗读课文.　　自由读.请几个学生分段读.全班齐读.五、作业　　1、认读,抄写生字.　　2、朗读课文.　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习导入　　1、词语听写.　　2、讲讲课文大致内容.　　课文讲了谁呀？（佳子

5、和奶奶）她们做了一件什么事？（佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为礼物送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:“好孩子,不要着急,阳光都跑道到我心里来了.”）二、学习课文　　大家自由读课文,找出你最喜欢的句子,并读一读,说说你喜欢的原因.　　师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子.【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案　　师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的？读读课文,找出来,读给大家听.汇报:　　A佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:“要是有阳光,该多好哇.”B佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.　

6、师引导:多好的阳光啊!多好的孩子啊!师:谁能读出这份可爱,这份善良呢　学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)师:大家还喜欢读哪些句子,引导学生读佳子回的一段,读出佳子的快乐与伤心.理解奶奶说的话:“好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.”学生讨论交流,汇报后师总结.师：奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心.表演朗读,注意语言,动作.三、作业　　背诵最后一个自然段.四、板书设计：阳光佳子奶奶