二年级语文上册 阳光教案 语文S版

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1、《阳光》课堂实录1  一、教学目标   1、认识10个生字和一个多音字。   2、自主积累词汇。   3、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。   4、了解内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。  二、教学重点   1、认识10个生字和一个多音字。   2、通过读课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。  三、教学难点    理解课文最后一段奶奶的话的意思。  四、教具准备    课件,字词卡片。  五、教学过程  1、初读课文。  (1)导入。教师板书课题,问学生:“你们喜欢阳光吗?为什么。这篇课

2、文中所写的是什么季节,什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?”  (2)自读课文。要求学生读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读后标出自然段的序号。  2、学习课文1---3自然段。  (1)请同学们小声读1---3自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。  (2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。  3、看本课插图,进一步体会大自然的美丽。  (1)请一个同学读1---3自然段,大家看图听读。  (2)练习把句子说具体。看图真空。  (1)练想象练语言。  说说图上还有什么美丽的景色。  4、学习课文4---8自然

3、段。  (1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段,用线画出来。  (2)再请一个同学读第5、6自然段。  5、总结全文。  6、拓展延伸。  7、作业。--7--《阳光》课堂实录1  一、教学目标   1、认识10个生字和一个多音字。   2、自主积累词汇。   3、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。   4、了解内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。  二、教学重点   1、认识10个生字和一个多音字。   2、通过读课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。  三

4、、教学难点    理解课文最后一段奶奶的话的意思。  四、教具准备    课件,字词卡片。  五、教学过程  1、初读课文。  (1)导入。教师板书课题,问学生:“你们喜欢阳光吗?为什么。这篇课文中所写的是什么季节,什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?”  (2)自读课文。要求学生读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读后标出自然段的序号。  2、学习课文1---3自然段。  (1)请同学们小声读1---3自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。  (2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。  3、看本课插图,进一步体

5、会大自然的美丽。  (1)请一个同学读1---3自然段,大家看图听读。  (2)练习把句子说具体。看图真空。  (1)练想象练语言。  说说图上还有什么美丽的景色。  4、学习课文4---8自然段。  (1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段,用线画出来。  (2)再请一个同学读第5、6自然段。  5、总结全文。  6、拓展延伸。  7、作业。--7--《阳光》课堂实录2  一、教学目标   1.认识11个生字和1个多音字,会写6个字,自主积累词语。   2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后一个自然

6、段。   3.了解课文内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。  二、教学重点   1.认识11个生字和1个多音字,会写6个字。   2.通过学习课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。  三、教学难点    理解课文最后一段奶奶话中的意思。  四、教学准备    实物投影、字词卡片。  五、教学课时    2课时。                  --7--  第一课时  教学过程:  (一)初读课文。出示课件:阳光洒满大地   1.导入。老师板书课题后,问学生:“你们喜欢阳光吗?为什么?这篇课文中所写的是

7、什么季节,什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?”   2.自读课文。要求学生读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读完后标出自然段。   3.文中的主人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一样美好、可爱。  (二)学习课文1—3自然段。   1.请同学们小声读1—3自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。(轻松、愉快、高兴、开心、快乐、舒畅)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。   2.投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。“啊”表示惊异、赞叹,

8、读音要拉长一些。“多”要读重音。   3.第三自然段中是怎样描写大自然美丽的?请同学再读课文。  (三)看本课插图,进一步体会大自然的美丽。   1.请一个同学读1—3自然段,大

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