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时间:2019-10-01
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1、《阳光》课堂实录1 一、教学目标 1、认识10个生字和一个多音字。 2、自主积累词汇。 3、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。 4、了解内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。 二、教学重点 1、认识10个生字和一个多音字。 2、通过读课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。 三、教学难点 理解课文最后一段奶奶的话的意思。 四、教具准备 课件,字词卡片。 五、教学过程 1、初读课文。 (1)导入。教师板书课题,问学生:“你们喜欢阳光吗?为什么。这篇课
2、文中所写的是什么季节,什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?” (2)自读课文。要求学生读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读后标出自然段的序号。 2、学习课文1---3自然段。 (1)请同学们小声读1---3自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。 (2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。 3、看本课插图,进一步体会大自然的美丽。 (1)请一个同学读1---3自然段,大家看图听读。 (2)练习把句子说具体。看图真空。 (1)练想象练语言。 说说图上还有什么美丽的景色。 4、学习课文4---8自然
3、段。 (1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段,用线画出来。 (2)再请一个同学读第5、6自然段。 5、总结全文。 6、拓展延伸。 7、作业。--7--《阳光》课堂实录1 一、教学目标 1、认识10个生字和一个多音字。 2、自主积累词汇。 3、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。 4、了解内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。 二、教学重点 1、认识10个生字和一个多音字。 2、通过读课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。 三
4、、教学难点 理解课文最后一段奶奶的话的意思。 四、教具准备 课件,字词卡片。 五、教学过程 1、初读课文。 (1)导入。教师板书课题,问学生:“你们喜欢阳光吗?为什么。这篇课文中所写的是什么季节,什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?” (2)自读课文。要求学生读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读后标出自然段的序号。 2、学习课文1---3自然段。 (1)请同学们小声读1---3自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。 (2)第三自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。 3、看本课插图,进一步体
5、会大自然的美丽。 (1)请一个同学读1---3自然段,大家看图听读。 (2)练习把句子说具体。看图真空。 (1)练想象练语言。 说说图上还有什么美丽的景色。 4、学习课文4---8自然段。 (1)佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段,用线画出来。 (2)再请一个同学读第5、6自然段。 5、总结全文。 6、拓展延伸。 7、作业。--7--《阳光》课堂实录2 一、教学目标 1.认识11个生字和1个多音字,会写6个字,自主积累词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后一个自然
6、段。 3.了解课文内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。 二、教学重点 1.认识11个生字和1个多音字,会写6个字。 2.通过学习课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。 三、教学难点 理解课文最后一段奶奶话中的意思。 四、教学准备 实物投影、字词卡片。 五、教学课时 2课时。 --7-- 第一课时 教学过程: (一)初读课文。出示课件:阳光洒满大地 1.导入。老师板书课题后,问学生:“你们喜欢阳光吗?为什么?这篇课文中所写的是
7、什么季节,什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?” 2.自读课文。要求学生读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。读完后标出自然段。 3.文中的主人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一样美好、可爱。 (二)学习课文1—3自然段。 1.请同学们小声读1—3自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。(轻松、愉快、高兴、开心、快乐、舒畅)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。 2.投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。“啊”表示惊异、赞叹,
8、读音要拉长一些。“多”要读重音。 3.第三自然段中是怎样描写大自然美丽的?请同学再读课文。 (三)看本课插图,进一步体会大自然的美丽。 1.请一个同学读1—3自然段,大
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