二年级语文 阳光教案 语文s版

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1、(语文S版)二年级语文教案《阳光》  教学目标:认读12个生字,会写8个生字;正确,流利地朗读课文.  教学重点,难点:认读12个生字,会写8个生字;正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.  教具准备:卡片,课件.  教学过程:第一课时导入  出示课件:阳光洒满大地.  师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.板书:6,阳光初读课文,感知内容  自由读课文.  画出

2、生字.  了解大致内容.  汇报.  生字待教.内容.  看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.  佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.  佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.  到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.归纳内容.  佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了.学习生字:出示生字卡片;学生自主学习生字.注意点拨:  边音:累了 

3、 前鼻韵母:闪动,抱紧,简要  后鼻韵母:着zhao(着地)zhe(走着)  其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨  去掉拼音,测读生字.  出示带有生字的句子测读.  佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.  佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.  佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.  佳子简直要哭出声来.  好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.书写生字:出示生字.组词.  讲识记要诀.  (1)"口"字部:呀,啊,咏,其中"啊"是左中右结构.  (2)"木"字部:楼,树.  其他:闪(中

4、间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构)  范写一两个字.学生书写.:学生在"田"字格内书写.评比.:出示好的示范;出示不够好的讲评,指正.正确,流利地朗读课文.:  自由读; 请几个学生分段读.; 全班齐读.作业:认读,抄写生字;朗读课文.第二课时  教学目标:正确,流利,有感情地朗读课文; 背诵最后一个自然段.  教学重点,难点:在朗读中了解课文内容;情感态度价值观.;学习佳子的孝敬.  教具准备:教学幻灯.  教学过程:复习导入  词语听写.  闪动,明亮,大楼,高树讲讲课文大致内容:  课文讲了谁

5、呀  佳子,奶奶.  她们做了一件是么事  佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:"还孩子,不要着急,阳光都跑道我心里来了."学习课文:  大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.读一读.:  讲一讲你喜欢的原因.  汇报学习.  一学生读描写阳光的第1,2,3,4段.  请喜欢读的同学一起来读.  请他们讲讲喜欢的原因.  阳光照得屋子亮堂堂的.  天气多好啊!  大自然多美呀!  佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮.  (4)大家认为阳光这

6、么美,想不想把这份美读出来.  请几个同学读一读.  生评价:  读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好.  a,"满屋亮堂堂的"读出了明亮.  b,"多好的天气"读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作"打开""趟过"读出了佳子的快乐.  c,"草地上开满了花儿"读出了小鸟的快乐,佳子的欢快.  师:大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来.  一学生读第4段.  请也喜欢读的一起来读.  评价他们的朗读.  请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因.  师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子.  想读的读;

7、齐读.  师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听.  汇报:  A,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:"要是有阳光,该多好哇."  B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.  (15)师引导:多的阳光啊!  多的孩子啊!  师:谁能读出这份可爱,这份善良呢  学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)  师:大家还喜欢读哪些句子  一学生读佳子回家的段.  请学生讲讲喜欢的原因.  请他再读课文.  生评价.  ……  请同学们一起读出佳子的快乐与伤

8、心.  理解奶奶说的话:"好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了."学生讨论交流.:汇报后师总结.:  奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心. 表演朗读:  注意语言,动作. 作业:  背诵最后一个自然段.

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