【Pep版】2019学年英语五年级上册：Unit 3 说课稿 1

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1、【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计Unit3whatwouldyoulike?说课稿我讲的内容小学英语五年级上册Unit3的第一课时Let'sLearn部分.我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课.一．说教材1.教材内容我所讲的是五年级上册Unit3的第一课时Let'sLearn部分.2.教学目标新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.所以,我将教学目标确定为：（1）能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物；如：Whatwouldyoulikeforlunch?I'dlike…..（2）知识目标

2、：认读Let’slearn的单词和句子,并掌握四会单词tomato,potato.fish,tofu,eggplant.三会单词pork.mutton,cabbage.（3）情感目标：培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习.3.教学重点和难点.(1)本课时重点是掌握有关食物的9个单词:porktofumuttoncabbagetomatoeggplantgreenbeanspotatofish,要求通过五年级上册Unit3所学句型”Whatwouldyoulikeforlunch,”操练所学新单词.（2）难点是本课时词汇量大,要求四会掌握的单词多.【P

3、ep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计要让学生在课堂上较好掌握这些单词,需巧教,趣教,努力调动学生积极性.如：教师比较potato和tomato两个单词的异同,引导学生速记.二、说教法,学法根据以上对教材的分析,为了突破这堂课的重、难点,针对小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,,我采用情景法,直观法,多媒体辅助,实物教学等教学方法.坚持以话题为核心,以功能,结构为主线,以任务型活动安排本课,从有关食物的歌曲开始,创设英语语言氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学.

4、彻底改变传统的“授—受”的教学模式,促进语言实际运用能力的提高.三、说教学过程1、Warm-up（热身）激发学生参与学习的兴趣,是新课导入的关键.所以上课开始,我设计了师生自由会话,以此拉近师生之间的距离,使学生有亲近感,尽快地融入到我的课程之中.然后让学生扮演同学们喜爱的Zoom和Zip走入课堂,与同学们一起学习,使学生兴奋起来.接着播放课件Let’ssing,活跃了课堂,激发了兴趣.2、Preview(复习)（1）通过watchamoive,并给学生布置记住影片中孩子们喜欢吃什么的任务,给学生创设了一个真实的英语语言环境,也提高了孩子的注意力,为新课做好铺垫.（2）利用课件

5、做问答练习,借此复习和引入句型Whatdoyoulikeforlunchtoday?I'dlike….以旧带新使本课的句型教学不再成为难点.3、Presentation(新授)【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计（1）利用课件创设情景HOTPOT,自然引入新词的学习.生动形象的食物和实景会让学生有深刻的印象,我又告诉同学们仔细看,仔细听HOTPOT中大象妈妈准备了什么食物,都是什么颜色什么形状,有几个是以前学过的,看完后回答,既利用课件增添课堂情趣,又提高了学生注意力.同时也降低了本课词汇的难度.然后,通过猜谜语出示tofu,eggplant,greenbe

6、ans单词,通过有有声有色的cat,pig,sheep三个动物形象引出和他们有关的fish,pork,mutton单词,这样的设计不仅调动了学生的学习积极性和学习乐趣,又一次突破了本课时单词量大的难点,使学生在愉悦的氛围中学习了新识.在每个单词教学中,我不是让孩子单纯的识记单词,而是把单词放在句子Whatdoyoulikeforlunch?I'dlike….中.采用不同的操练形式如：开火车问答,同桌问答,师问生答等形式,,做到“词不离句,句不离词”,让学生在语境中学单词,真正做到英语教学的生活化和情境化.（2）游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态.游戏是儿童学习的

7、一种重要途径,也是激发学生学习兴趣的最佳方法.因此,在操练时,我首先进行了what’smissing和听音贴图游戏,利用课件展示了一组让人看了垂涎欲滴的食物图片,通过视觉,感觉刺激学生大脑熟记单词.我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点,设计了Let’stouchandguess游戏,利用实物让学生摸一摸、猜一猜,这样的活动更能提高识记效率,.同时,我更注意抓住小学生活泼好模仿的特点,通过表演餐厅就餐,使学生学习英语的兴趣更加浓厚了.最后,设计了击鼓传花的游戏,在愉快轻松的气氛中学习,