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《【Pep版】2019学年英语五年级上册：Unit 1 单元教案 3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计Unit1What’shelike?第一课时教学目标与要求1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词：young,heavy,old,funny,kind；2、能掌握句型：Who’syour…?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用；3、培养学生热爱、尊敬老师的情感.教学重点Let’slearn部分的单词：old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等.要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词.逐步学会听
2、、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strong. 教学难点如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态.Let’sstart部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化.教学准备 1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡； 2、准备一些教师的照片或图片；3、准备录音机及录音带.教学方法小组合作法、情景教学法【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计教学过程设计 1、Warm－up（热身） （l）
3、播放Let’sstart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣.还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“Ihaveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习 strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备. （2）日常口语练习,内容可参考如下： T：Hello,everyone！Welcomebacktoschool! Nicetoseeyou! Ss:Nicetomeetyou! （3）问学生
4、几个问题,引出本课重点内容.具体会话可参考如下： T：Hi,everyone！Nicetoseeyouagain．Whatgradeareyouinnow？ Ss：We’reinGrade5． T：DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)？ Ss：Yes！ T：WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1？Guess！What’sthetopicofUnit1？ 2、Presentation（新课呈现） （l）出示Let’sstart部分图片,介绍说：
5、 Rabbithasmanynewteachersinherschool.Doyouhavenewteachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师.然后说：“今天我们【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计将学习怎样描述新教师.Sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师？ （2）出示Let’slearn部分的图片,向学生介绍说：TheyareSarah’steachers.Describetheseteachers．引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词,然后结合图卡向
6、学生呈现新词：young,kindold,funny.可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词,使学生正确理解、认读. （3）可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音. （4）根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Let’slearn配图中的哪一位： MrHuistheartteacher.What’shelike？He’sshortandthin．完成前面铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是Sarah的新教师.再引导学生利用Let’slearn部分所提供的替换句型,描述Sarah的其他两位新教师,练习巩固所学新词. （
7、5）试着写单词. 范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的. 3、Let’splay(趣味操练) （1）Let’sfindout(找一找) 指导学生用所学新词和句型描述Let’sfindout部分几位教师的体貌特征,然后找出正确的图片.完成这项活动后,教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动,如： MynewChineseteacheristallandstrong.Whoishe?让其他学生选出正确的图片. （2）Let’ssing(唱一唱)【Pep版】2019学年英语五年级上
8、册：全册配套教案设计 放歌曲“Mynewteacher”的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词.4、Consol
