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《【Pep版】2019学年英语五年级上册：Unit 3 单元教案 3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计Unit3Whatwouldyoulike?单元教学目标：1.认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子,并掌四会单词.2.掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空.3.了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容.4.了解Pronunciation中的字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则,认读相关的单词.5.了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容.教学重点：1.认读A、B部分Let’slearnL
2、et’stalk中的单词和句子,并掌四会单词.2.掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空.3.了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容教学难点：1.认读A、B部分Let’slearnLet’stalk中的单词和句子,并掌四会单词.2.掌握四会句子,读懂对话内容,完成句子填空.3.了解Let’sstartGroup/pairworkTasktime等部分的内容教学准备:词卡录音机磁带图片单元教学课时安排:6课时【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计课题Whatwouldyou
3、like?第1课时教学目标1.能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlike……2.能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词.3.能够说唱歌谣,并理解其含义.教学重点掌握有关食物的单词：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,Eggplant.教学难点掌握四会单词.教学方法情境教学法引导法实践法练习法教
4、学准备词卡录音机磁带图片教学设计I.Warm—up.跟录音,跟唱歌曲,复习有关食物的单词.II.Preview.吟唱歌谣.Let’sstart出示Let’sstart部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物.师：I’myummytoeat.I’myellowandlong.Igrowonthetree.Mynamebeginswiththeletteras“bee”.WhatanI?可让学生进行抢答,以此复习学过的有关食物的单词.二次备课【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计回答谜底,为教授四会单词tomato做准备
5、.III.Presentation.Let’slearn1.学生说出Let’sstart部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tomato,教师出示单词卡片tomato.由于本词在四年级下册已出现,在此便可反重点放在该单词的拼读上.在学生拼读熟练后,教师引入potato的学习,随后呈现三个新单词：mutton,cabbage,pork,领读,让学生快速记住读音,然后教师说出其中某种食品的特点,学生认读单词.再以不同方式2.教读其他新单词：tofu,fish,eggplant,greenbeans并拼读这些单词.3.做游戏操练新单词.听L
6、et’slearn部分录音,认读新单词：cabbage,tomato,tofu,eggplant,mutton,fish,potato,greenbeans.4.教师出示六个四会单词,以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助.Let’schant听懂、学唱本课时的歌谣,复习巩固新单词.Groupwork以小组为单位利用食物图片完成任务,以此来操练新单词和巩固已学句型.IV.Practise.做活动手册配套练习,熟记单词.【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计板书设计：Whatwouldyoulike?Wh
7、atwouldyoulikeforlunch?I’dlike…教学反思课题Whatwouldyoulike?第2课时教学目标1.能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用.2.能听懂提示语,按照Let’stry录音内容判断两张配图的正误.3.能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化.教学重点掌握询问和回答三餐所吃食物的句型.教学难点句子Whatwouldyoulikeforlunch?Whatdoyouhaveforlunchtoday?的不同用法.教学方法情境
8、教学法引导法实践法练习法教学准备词卡录音机磁带图片教学设计二次备课【Pep版】2019学年英语五年级上册：全册配套教案设计 I.Warm—up.（1）教师放歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?”让学生在欣赏歌曲的同时感知
