中山职业技术学院教师教学质量考核办法（试行）

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1、听课记录本学期：2014-2015学年第学期注：学期末交给各学部（直属学院、中心）督导组长，各单位务必把所有听课本交到督导委员会办公室备存。可对此听课记录本随时提出修改的建议和意见。记录者：中国传媒大学教学督导委员会办公室印制温馨提示：建议听课人听课前查阅任课教师的课程学习指南等资料课程名称任课教师姓名助教姓名教师所在单位听课时间：年月日星期第至节学生层次：学生所属学院：学生专业：上课地点：年级：学生情况应到人实到人迟到人早退人温馨提示：此项为听课后所用点评（优点,建议与其他）：听课人（签名）：　　　　　日期：评价指标评价等级或评分(单项满分20分，总分100分)ABCD教学态度备课认真、课前

2、准备充分：为学生提供的教材或教学用书、参考文献、网络信息资源等丰富、实用《课程学习指南》全面、有效、科学，注重更新，对学生学习本学期课程有明确的指导。课件、教学用书、考勤表等齐备预备铃前到教室，能娴熟使用教学设备，没有提前下课认真考勤，对学生学业学习要求严格教学内容科学、准确、合理，无错误信息量大，有深度，有广度，有系统性，有观点符合授课层次要求，与其他层次课程没有重复与雷同，实施分类教学内容新颖，结合学科、行业领域最新研究动态，有助于提高学生科学研究能力，和培养学生创新能力教学方法积极进行课堂教学方法改革，采用专家讲座式、启发式、讨论式、互动式、探究式、案例或项目教学等有效方法,不照本宣科，

3、激发学生参与课堂讨论及思考教学环节安排合理，选用适合教学内容的教具及现代技术手段，板书（或课件）设计合理，工整对学生课后学习或创作指导有方，合理布置作业（文献阅读、读书报告、作品创作、小组讨论等）教学素质讲课精神饱满，富有激情，有感染力严谨，求实，条理清楚，重点突出，难点讲解清楚衣着得体、仪态自然对学生的课堂反应及课程作业反馈单，如讨论、演示汇报、文献阅读、写作、创作、实验等其他作业点评得当、批改认真操作或示范动作规范，学术/学业研究指导到位教学状态课堂气氛好，学生学习积极性高，师生形成良好互动,教学相长教学秩序良好，教学效果和教学目标达到预期效果综合评价注：指标等级按A（优）、B（良）、C（

4、中）、D（差）评定或按评分评定。听课后应及时与老师进行交流沟通。听课记录