2　译《天演论》例言　严复

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1、高二1班课外文言文翻译学情调查本次问卷采取无记名方式，请你如实填写。问卷设计：1.课外文言文翻译题得分情况如何？A.很高B.较高C.较低D.很低2.你对待文言文翻译的态度是什么？A.感觉很厌烦B.一般C.喜欢3.为什么会有这样的态度？4.你感觉课外文言文翻译难么？A.很难B.较难C.一般D.简单5.在文言文翻译过程中，对你而言，最难的是什么？6.你认为文言文翻译你最需要提高的是什么？7.如何提高文言文翻译的能力，你有什么经验或建议？至少写出两条。问卷结果：（高二1班共29人，回收有效问卷29份）问题1:学生整体上基础比较扎实，

2、但将近半数学生得分不理想，说明很大可能缺乏答题思路训练。问题2：学生对待文言文翻译大多数没有太多好感，甚至厌烦。问题3：喜欢文言文翻译的理由几乎相同，有趣，充满挑战，有成就感，不喜欢的各有各的理由，主要是难，成就感低。问题4:75%的学生认为文言文翻译存在或多或少的难度，说明文言文翻译这一知识模块存在较多问题，急需突破。问题5：学生感觉文言文翻译最难的部分在于实词、虚词，古今异义，句式等。问题6：文言文翻译最需要提升的分别是虚词、实词，句式，准确度，词性，连贯等。问题7：经验与建议：集中在课内文言文知识积累与迁移，特别是实词、

3、虚词的积累；其次是课外文言文的训练，多做题等。学案翻译任务一：阅读文言小段，翻译划线语句，试着满足“信达”的要求。君简先世多显官。尊君伯茂公，豪贤多资。至君简而日贫。君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。客过索画，君简即与画，然持钱来者甚少；君简亦耻役手为金钱。或持钱赠君简，君简便受之。午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后已。君简交不滥不黩，游好三四人，周旋久之，义亦弥笃。室处委巷，起居于于尔。夫君简身不习宦，非逃者也；画不为售，非艺者也；交不干上，非为名者也。吾于君简，不知所以名之。虽然，岂其无得于中而能若是与？

4、岁既暮，银杏叶方落矣，不知近客来亦多遗钱否？吾当过与君简坐枯树而饮。（2016年北京海淀高三期中考试）句子1：君简亦耻役手为金钱。句子2：午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后已。翻译任务二：阅读文言小段，对划线句子践行“信”、“达”。古称三不朽曰：太上立德，其次立功，其次立言。士非此三者，无以托于世而列于士君子之林矣。兼之者，其命世之豪杰乎！道德不足，则功业、文章亦足表见。若夫希世取容，求为富贵利达而已，又何足比其数也。我朝英贤辈出，其以道德、功业、文章名世者，代不乏人。余尝窃高山之仰，景行先哲。诚意伯刘

5、公基，少通《春秋》，长务理学，尤精兵法。会太祖定栝苍，是时吴、汉为敌，众以苏湖地饶，宜先取吴。公密谋曰：“汉灭，吴直囊中物耳！宜先伐汉。”上纳其言，灭汉取吴，因收中原。志在澄清天下，言于上曰：“当使纪纲振肃，而后惠政可施。”上皆嘉纳之，累欲进公爵，公固辞不受。公刚毅，慷慨有大节，遇急难，勇气奋发。与金华宋濂友善，并以功名显于世。文章二公尤著，基曰《郁离子》，濂曰《龙门子》。宋濂始见上于金陵，问：“世乱奈何？”对曰：“愿明公不嗜杀人，天下可定。”上悦之。郊社宗庙山川百神之典，朝会宴享律历衣冠之制，咸以委濂，屡推为开国文臣之首。侍

6、上多所陈说，直谅不务文饰。上喜曰：“卿可参大政。”对曰：“臣少无他长，徒以文墨议论事。一旦授职不效，有负陛下。”顿首力辞。上尝廷誉公曰：“古人太上为圣，其次为贤、为君子。若濂，事朕十九年，口无毁言，身无饰行，宠辱不惊，始终无异，匪惟君子，抑可谓贤矣。”公尝自言曰：“古人为学，使心正身修，措之行事，俯仰无愧而已。”后居青萝山，闭门著述，人罕睹其面。方孝孺，恒以明王道为己任。太祖尝召见，喜其举动端整。建文即位，召为文学博士，凡将相谋议，辄资孝孺。及靖难兵起，诏檄皆出其手。兵既渡江，坚守誓死。建文逊去，文皇召用，不屈。文皇命孝孺草即

7、位诏，悲恸彻殿，大哭且骂曰：“死即死，诏不可草！”文皇大怒：“即死，独不顾九族乎？”孝孺曰：“便十族奈我何!”文皇大怒，竟磔诸市。孝孺慨然就戮，之死靡悔。其所著述甚多，文大类苏氏，而正论过之。此数英贤，岂非志于道德，功名不足以累其心，志于功名，富贵不足以累其心者耶！迨今承平日久，今之士人非科第无以自见，故始为诸生，欣羡一举，不啻起渊谷、腾霄汉也；既推上矣，羡登甲第，汲汲不减诸生时；既成名矣，骎骎希冀显荣；位列公卿，犹思恩逮上世，赏延后裔。所谓诵法圣贤者，取陈言应制科尔，甫服冠裳，辄尽弃去。悲夫！以是立功名且不可，何论道德！余告

8、门下举试不第者曰：“君子修身善行，睹穷达显晦，不入于心，充然喜乐在我。焉知竞进争先，戚戚穷年也！别矣，毋令世俗驰骛之态摇惑本心。以尔清才好学，何所不至？所患志不立，汩外慕而损真心。汝其以贤为师哉！”（2018年朝阳区一模）句子3：焉知竞进争先，戚戚穷年也！