溦務胃咝дn堂之教學策略

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1、淺談政治高效課堂之教學策略摘要：在實施政治新課程改革的過程中，教師必須轉變傳統的教育理念和教學模式，給學生搭建展示自我的平臺，努力建立起良好的和諧的師生關系，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知。同時積極采用行之有效的教學方法，利用現代教育技術，激活學生思維，提高政治課堂的吸引力，讓學生動起來，讓課堂''活”起來，進而培養學生學習政治的興趣，真正實現政治課堂的德育功效，培養高素質的全面發展的新型人才關鍵詞：政治課教學高效課堂教學策略多年來，教師在上政治課時，有的過分註重知識點的傳授,忽略瞭學生的自主探究；有的教法陳舊，照本宣科，導致部分學生藐視，厭學；有的教學語言生硬，平鋪

2、直敘，課堂氣氛沉悶；有的撒手讓學生自學或討論，而不做任何指導，使"自主”變成瞭新課標特別註重學生思維、情感和行為方式的培養,致力於打造高效課堂。因此，教師必須轉變傳統的教學理念和教學模式，建立良好的和諧的師生關系，采取行之有效的教學方法,真正讓課堂“活”起來，使學生學得有效。我就政治高效課堂教學策略問題作探討、轉變傳統的教育理念和教學模式，給學生搭建展示自我的平臺新課改要求教師必須轉變教育理念，必須提高自身的政治素質和業務素質。新課標強調要培養學生的創新精神與實踐能力。因此，教師在課堂教學過程中要全心關註學生的需要、興趣、追求、體驗、疑難等，撥動學生求知的心弦，點燃學生

3、思維的火花,引發學生探索問題的熱情，幫助並指導每一位學生學會學習，使學生真正成為學習的主體。傳統的教學模式，教師牽著學生走,把學生當成被動接受知識的“容器”。其實，教師既是學習活動的引路人，又是一位普通的學習參與者，教師既要在必要時給予學生積極的指導、恰當的點撥，又不能以權威”自居，要發揚民主，真正讓學生積極參與到教學互動中，給予學生展示自我的機會。新課標也鼓勵學生對問題有自己獨特的見解，教師統一答案顯然是不對的，應當在合適的時機，創設合適的情境，開展指導性教學，當好導演”,為學生發展個性，活躍思維，留出充分的發展時空，滿足學生學習需求例如：徐州市2011年中考政治試題

4、第38題【探究主題--實現幸福理想】第二問：【幸福期待】實現人民群眾的幸福期待,保證人民群眾有更長久的幸福，對國傢而言，就要以科學發展為主題，實行正確的基本國策和發展戰略，落實一項項具體的工作。下面是網友對於政府的期盼：你是否贊成這一點？請跟帖，並結合上述信息和所學知識說明理由此題設問極其新穎，一改以往的提問方式。跟帖隻是一種呈現方式，其實真正考查的是學生結合材料並運用知識分析解決問題的能力。贊成和不贊成都可以，關鍵在理由，每位學生都有話可說，各顯其能，展示自我，分享成功二、實施分組討論、合作探究的學習方式，激活學生思維在政治課教學中，不少學生學習興趣不濃，思考受阻，主

5、要原因是教學形式單一，使課堂失去瞭吸引力和活力。因此，教師在課堂上盡可能圍繞某一問題，組織學生分組討論，合作學習、探究，讓每個學生都能參與到師生互動、生生互動中來。同時，學生之間也有瞭相互交流、學習研討的機會。在討論的過程中，同學們各抒己見，相互啟發，相互補充，最後把討論成果集中起來，選小組學生代表表述。這樣，他們就一定會情緒高昂地參與其中。在課堂氣氛活躍輕松的同時，學生學習主動性也會提高,還能激發學習政治的興趣，進而能夠愉快、積極地理解分析問題，掌握知識要點，提高課堂實效我在講授蘇教版九年級第5課《與誠信同行》時，精心挑選瞭央視《新聞頻道》報道的“血燕”事件。其實，根

6、本就沒有“血燕”,是人為添加色素熏制而成。讀完案例後，我提出瞭一個問題：為什麼造假者敢於知假造假呢？為的是謀取暴利。怎樣才能斬斷暴利的黑手？分組討論後，有的說，要讓他們一夜暴富變為傾傢蕩產；有的說，要讓暴利變為無利，讓暴利者名聲掃地，人頭落地；還有的說，要增加執法人員，加大處罰力度，讓他們不再生產,不敢生產。同學們說得都有道理。再問：如果沒有媒體的報道和宣傳，誇大其營養價值，消費者會購買嗎？大傢想想怎樣才能從根本上杜絕暴利的產生？同學們圍坐在一起，相互探討，你一言,我一語。最後意見一致：國傢要立法，健全法制是保障和關鍵。健全法制是非常重要的，但是法律能把所有的問題都囊括

7、其中嗎？學生們又積極地進行瞭更深層次的探究：不行也不能。至此,學生們的精彩討論、合作探究就回到瞭教材中所說的''誠信是公民職業道德的基本要求（做人原則），也是市場經濟健康發展的重要保證（市場經濟規則）”上來。因此，我們要把依法治國和以德治國結合起來，健全法制，與誠信同行，努力提高全民的道德水平所以，小組討論，合作學習、探究，真正做到瞭讓每個學生都動口、動腦，最大限度地激活瞭學生的思維，使課堂活而不亂三、建立良好的和諧的師生關系，創設愉悅的課堂氛圍建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。