浅谈预知性教学在临床护理查房中的应用

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1、浅谈预知性教学在临床护理查房中的应用陈碧玲陈芦地林素华苏文婷福建医科人学附属第二医院耳鼻喉科泉州.362000【摘要】目的探讨预知性教学法应用在临床护理查房屮对培养护生临床综合能力的影响。方法采用随机抽样法选取护理人、中专实习生103名，随机将其分为实验组(N=51)和对照组(N=52)O对照组护生按传统方法进行护理教学查房，实验组护生则运用预知性教学法进行护理查房。结果实习结束时，两纽护生临床综合能力的评分与实习开始时相比，实验纽护生评分高于对照纽.，临床综合能力羌异有统计学意义(PV0.05)。结论预知性教学法在临床护理查房屮的应用不仅提高护生临床综合能力；而口提高带教老师

2、教学索质。预知性教学;护理查房;临床综合能力ProvidinginformationonintellectualteachinginclinicalcareroundsofapplicationChenbi-linglChenlu-di2Linsu-hua3Suwen-ting4DepartmentofE.N.ToftheSecondAffiliatedHospitalOfFujianMedicalUniversity,Quanzhou.362000£Abstract】ObjectiveToExploretheinfluenceofintellectualteachinginc

3、linicalcareroundsofapplicationthatwascultivatedtotheclinicalcomprehensiveabilityofnursingstudents.MethodsByrandomsamplingmethodtoselectnursingbig,secondaryinterns103,whichwererandomlyassingedtotheexperimentalgroup(N=51)andthecontrolgroup(N=52).Thecontrolgroupwasaccordingtothetraditional第一作者：

4、陈碧玲女本科主管护师通讯地址:陈碧玲E-mail:bilingl123@163.com作者单位：362(X)0(福建泉州)，福建医科大学附屈笫二医院耳凍喉科ofnursingteachingrounds,andthecontrolgroupwasaccordingtotheintellectualteachingmethodstocarerounds・ResultsAttheendofthepractice,twogroupsofclinicalnursingstudentscomprehensiveabilityscoreandpracticethanwhenbegan,an

5、dtheexpermentalgroupratingwashigherthanthoseinthecontrolgroup,clinicalcomprehensiveabilitydifferencewasstatisticallysignificant（P<0.05）.ConclusionTheintellectualteachingmethodinclinicalcareroundsoftheapplicationnotonlyimproveclinicalcomprehensiveabilityofthenursingstudents,butalsoimprovethet

6、eachingqualityofteache匚IKeywords]Theintellectualteaching;Carerounds;Clinicalcomprehensiveability临床实习是护生成长的关键时期，合理、有效的护理教学方法和手段直接影响到临床教学的效果及护生临床综合能力的培养。现阶段护理实习生人数逐年增加，层次高低彳、等，有中专牛、大专牛和木科牛；基木理论、基木知识及基本技术参差不齐。我科根据实际情况将预知性教学的方法应用在临床护理教学查房中，得到良好的学习效果，现介绍如下：资料与方法一、一般资料采用随机抽样法选取2010年5月至2011年5月护理大、中

7、专实习生103名，均为女性。将其按单、双月份随机抽取，单月份分为实验组（N=51）；双刀份分为对照组（N=52）。两组护生在年龄等方而的差异均无统计学意义（P>0.05）。对照组护生按传统方法进行护理教学查房，实验组护生则采用预知性教学法杳房。所有实习生均知悉本研究口的，并自愿参与木研究。二、方法1.教学方法对照组护生采用传统教学方式，即以教师为中心、讲授为主的模式进行护理查房。实验组护生则由带教老师选择典型病例，提前告知护生，让护生以独立的个体去面对病人，评估病人情况，收集各种相关疾病信息